14．下列關(guān)于動(dòng)、植物體內(nèi)有關(guān)糖類、脂質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A．核糖、葡萄糖、脫氧核糖是動(dòng)植物體內(nèi)共有的單糖
B．葡萄糖、果糖、蔗糖均為還原性糖
C．糖類和脂質(zhì)都是生物體的主要能源物質(zhì)
D．固醇包括了脂肪、性激素、維生素D

分析 本題是糖和脂質(zhì)的分類、分布和功能，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，核糖、脫氧核糖是五碳糖，葡萄糖是六碳糖，葡萄糖、果糖具有還原性，糖類是生物體的主要能源物質(zhì)，脂肪是生物體主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，固醇包括膽固醇、性激素、維生素D，據(jù)此解答．

解答 解：A、核糖、脫氧核糖是五碳糖，葡萄糖是六碳糖，都是動(dòng)植物細(xì)胞共有的單糖，A正確；
B、葡萄糖、果糖具有還原性，蔗糖不具有還原性，B錯(cuò)誤；
C、糖類是生物體的主要能源物質(zhì)，脂肪是生物體主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、固醇包括膽固醇、性激素、維生素D，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖的分類和分布，脂質(zhì)的分類，糖類、脂肪功能的區(qū)別，這部分的知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，容易混，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的比較記憶是解題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化；b圖表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）a圖中乙生理過程所發(fā)生的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）a圖甲過程中，B在葉綠體基質(zhì)內(nèi)被消耗（答具體部位）；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第三階段．
（3）b圖中番茄植株的光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是B、C．
（4）b圖中，如在10h時(shí)給番茄突然停止光照，則葉片中C3化合物的量會(huì)升高．
（5）若b圖是CO2為最適濃度時(shí)的番茄生長情況，現(xiàn)將密閉容器中CO2降到一半，其它條件不變，則圖中B點(diǎn)應(yīng)該右移．（選“左”或“右”）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．將用${\;}_{\;}^{3}$H標(biāo)記的尿苷引入植物根尖細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其中能表現(xiàn)出有放射性的結(jié)構(gòu)敘述全面的一組是（　　）
A．細(xì)胞核，核仁、葉綠體B．細(xì)胞核、核糖體、線粒體、葉綠體
C．細(xì)胞核、核糖體、線粒體D．細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．1921年徳裔美國人勒維（O．Loewi）在以蛙為研究對(duì)象的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，電刺激迷走神經(jīng)可以抑制心臟的搏動(dòng)，將該心臟組織中的液體轉(zhuǎn)移到正常搏動(dòng)的心臟組織中，也可以抑制其搏動(dòng)（如下圖所示）．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電刺激使神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)離子分布發(fā)生變化
B．迷走神經(jīng)興奮后向心肌細(xì)胞釋放了神經(jīng)遞質(zhì)
C．心臟搏動(dòng)被抑制是因?yàn)樾募〖?xì)胞結(jié)構(gòu)被破壞
D．直接電刺激心臟也可引起其搏動(dòng)情況的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．真菌屬于異養(yǎng)型生物的理由是（　　）
A．能進(jìn)行有氧呼吸B．不能把無機(jī)物合成有機(jī)物
C．在缺氧時(shí)進(jìn)行無氧呼吸D．需大量的ATP維持生存

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．種子形成幼苗與細(xì)胞分裂和分化直接相關(guān)
B．細(xì)胞分化是遺傳信息選擇性表達(dá)的結(jié)果
C．細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
D．細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．為了研究PH值對(duì)過氧化氫酶活性的影響，請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具，完成下面的實(shí)驗(yàn)，回答（1）、（2）、（4）題：
材料用具：試管，量筒，滴管，試管架，pH試紙；新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的雞肝研磨液；新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，蒸餾水等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①如圖所示，先在1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管中各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液，再向l號(hào)試管內(nèi)加入l mL蒸餾水，向2號(hào)試管內(nèi)加入1ml（等量）氫氧化鈉溶液，向3號(hào)試管內(nèi)加入1ml（等量）鹽酸溶液，并振蕩試管．
②向1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管內(nèi)各滴入2滴雞肝研磨液．
③仔細(xì)觀察各試管內(nèi)（單位時(shí)間）產(chǎn)生氣泡的多少，并記錄．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡較多，2號(hào)和3號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡較少或無．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：pH為7左右時(shí)過氧化氫酶的活性較高，而pH偏高、偏低時(shí)過氧化氫酶的活性降低．
（4）在1-3組實(shí)驗(yàn)中屬于自變量的是PH．實(shí)驗(yàn)過程中可能還存在一些可變因素，比如過氧化氫的濃度、體積．也會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，這些自變量稱為無關(guān)變量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．小華在顯微鏡下觀察了4種細(xì)胞，并總結(jié)出相應(yīng)特征，正確的是（　�。�
選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁葉綠體中心體
A酵母細(xì)胞無無有
B洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有有無
C口腔上皮細(xì)胞無無有
D藍(lán)藻細(xì)胞有有有
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)用若干不同形狀的紙片分別代表構(gòu)成DNA的幾種分子，其中代表堿基的紙片有四種，加上其他輔助材料用于構(gòu)建DNA雙螺族結(jié)構(gòu)模型．以下是他們進(jìn)行的操作及得到的規(guī)律，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．構(gòu)建一個(gè)脫氧苷酸，需將一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基連接在一個(gè)脫氧核糖上相鄰的碳原子上
B．將兩個(gè)或多個(gè)脫氧核苷酸相連，使它們的磷酸和脫氧核糖交替排列
C．將兩條脫氧核苷酸長鏈反向擺放，兩條鏈之間以堿基對(duì)相連，遵循A-T、C-G配對(duì)原則
D．構(gòu)建好的雙鏈DNA分子片段中，任意兩個(gè)不互補(bǔ)堿基之和恒等，并為堿基總數(shù)的50%

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