16．在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中，所用材料或?qū)嶒?yàn)過程與所模擬的內(nèi)容一致的是（　　）
A．甲、乙兩個(gè)小桶，模擬雌雄配子
B．甲、乙兩個(gè)小桶內(nèi)的球，模擬D和d配子的比例
C．不同彩球的隨機(jī)組合，模擬雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
D．不同彩球的隨機(jī)組合，模擬雌或雄配子內(nèi)D和d的隨機(jī)結(jié)合

分析 根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因（用大寫字母表示如：D），控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因（用小寫字母表示如：d），而且基因成對存在．遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子，不同的為雜合子．生物形成生殖細(xì)胞（配子）時(shí)成對的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中．當(dāng)雜合子自交時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．用兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官，兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機(jī)組合．

解答 解：A、甲、乙兩個(gè)小桶分別代表動物的雌、雄生殖器官，A錯(cuò)誤；
B、甲、乙兩小桶內(nèi)的彩球上的顏色和字母表示雌、雄配子的種類，B錯(cuò)誤；
C、抓取時(shí)，不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，表示雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合，C正確；
D、雌或雄配子內(nèi)D和d配子不能結(jié)合，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)，首先要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義；其次要求考生掌握該實(shí)驗(yàn)的操作過中需要注意的細(xì)節(jié)，明確甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等所表示的含義，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的說法，正確的是

A．氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，每種氨基酸分子都只含有一個(gè)氨基和羧基，不同的氨基酸的區(qū)別在于R基的不同

B．胰島素分子有A、B兩條肽鏈，A鏈有21個(gè)氨基酸，B鏈有30個(gè)氨基酸，胰島素分子中肽鍵的數(shù)目是49個(gè)

C．蛋白質(zhì)種類繁多的原因之一是氨基酸互相結(jié)合的方式多種多樣

D．有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動，如胰島素、雄性激素等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

手偶然碰到針尖時(shí)產(chǎn)生的反應(yīng)是

A．痛和縮手同時(shí)出現(xiàn)

B．先感覺到痛，接著縮手

C．先縮手，接著感覺到痛

D．無法確定先后順序

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲-丙為3個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物營養(yǎng)關(guān)系示意圖，請分析回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，3個(gè)生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示的生物成分外，還應(yīng)有分解者．
（2）甲圖中，同時(shí)占有兩個(gè)營養(yǎng)級的生物是⑦，乙圖中，最高營養(yǎng)級是第四營養(yǎng)級．丙圖中，食物鏈有5條．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性主要靠（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)維持．甲圖中⑦、乙圖中⑨和丙圖中⑧為人們所需要的資源，若流經(jīng)三個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量及其傳遞效率相等，則人們獲得資源最多的生態(tài)系統(tǒng)是甲．
（4）若甲圖表示人工魚塘，則該生態(tài)系統(tǒng)的能量除來自光能外，還需來自人工投放餌料．人們常把幾種魚類混合放養(yǎng)，可更好的利用食物和空間，以提高經(jīng)濟(jì)效益．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)教材原文填空：
（1）減數(shù)分裂是指進(jìn)行有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí)進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂．
（2）同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫聯(lián)會．
（3）DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制，復(fù)制時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對原則．
（4）以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程叫轉(zhuǎn)錄．
（5）mRNA上決定氨基酸的相鄰的3個(gè)堿基叫密碼子．
（6）基因突變是生物變異的根本來源，是生物進(jìn)化的原始材料．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1是利用溶氧量變化來測定黃瓜葉片光合速率的裝置，反應(yīng)杯的溶液中加有少量NaHCO3．請回答：

（1）黃瓜葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體，目的是排除原有氣體對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（2）隨著測試時(shí)間的延長，葉片的光合速率逐漸下降，原因是密閉的反應(yīng)杯中CO2不足．
（3）在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中，測定黃瓜的光合速率隨著光照強(qiáng)度變化而變化的情況如圖2曲
線a表示．在B點(diǎn)時(shí)改變某條件，結(jié)果發(fā)生了如圖曲線b相應(yīng)的變化．
①與B點(diǎn)相比較，A點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3化合物的含量較多（填“較多”或“較少”）．
②在B點(diǎn)時(shí)，多種可能的條件改變都會導(dǎo)致曲線由a變?yōu)閎，請列舉一種可能：適當(dāng)增加溫度（或適當(dāng)增加CO2濃度）．
③與B點(diǎn)相比，制約A點(diǎn)光合作用的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．
（4）上述裝置同樣可用于葉片呼吸強(qiáng)度的測定，除去反應(yīng)杯溶液中的NaHCO3后，只需對反應(yīng)杯進(jìn)行黑暗（遮光）處理．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于染色體和DNA關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA在染色體上成線性排列B．染色體的組成成分之一是DNA
C．一條染色體含有一條或兩條DNA鏈D．染色體是DNA的唯一載體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖，下列采用該方式運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是（　　）
A．水B．氧氣C．乙醇D．鉀離子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一般比草原生態(tài)系統(tǒng)的強(qiáng)
B．生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性和群落的豐富度呈正相關(guān)
C．抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性呈正相關(guān)
D．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是正反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案