為研究汽車尾氣中可吸入顆粒物對(duì)人成熟T淋巴細(xì)胞的影響,用含不同濃度顆粒物的培養(yǎng)液培養(yǎng)T淋巴細(xì)胞,48h后檢測(cè)Na+-K+-ATP酶活性及細(xì)胞活力.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
組別顆粒物濃度/μg?mL-1Na+-K+-ATP酶活性/U?mg pro-1細(xì)胞活力(相對(duì)值)
A035.81
B5030.60.98
C10020.50.87
D20012.40.48
SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶.細(xì)胞活力通過(guò)測(cè)定各組細(xì)胞SDH總活性來(lái)表示,用于反映顆粒物對(duì)細(xì)胞的毒性,SDH總活性由該組細(xì)胞數(shù)及每個(gè)細(xì)胞SDH酶活性共同決定.


(1)根據(jù)表中相關(guān)信息將柱狀圖補(bǔ)充完整.
 


(2)細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù).請(qǐng)用
?
?
在血細(xì)胞計(jì)數(shù)室圖中標(biāo)出計(jì)數(shù)區(qū)域.
 

(3)本實(shí)驗(yàn)毒性評(píng)價(jià)指標(biāo)所反映的顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性,或表現(xiàn)為殺傷作用致細(xì)胞數(shù)減少,或表現(xiàn)為抑制了細(xì)胞的
 
(生理過(guò)程).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,隨著顆粒物濃度的增加,顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性
 

(4)汽車尾氣中含有的多種致癌因子會(huì)損傷DNA,使
 
基因和原癌基因表達(dá)異常.長(zhǎng)期汽車尾氣暴露的人群,其T淋巴細(xì)胞執(zhí)行的
 
免疫功能障礙,導(dǎo)致識(shí)別、攻擊癌細(xì)胞能力降低,癌癥發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)提高.
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程
專題:
分析:本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí).
1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的流程:取動(dòng)物組織塊(動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要滿足以下條件:①無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境;②營(yíng)養(yǎng);③溫度和pH;④氣體環(huán)境:95%空氣+5%CO2
3、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:制備病毒疫苗、制備單克隆抗體、檢測(cè)有毒物質(zhì)、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)研究的各種細(xì)胞.
解答: 解:(1)汽車尾氣中可吸入顆粒物濃度不同,對(duì)Na+-K+-ATP酶活性的影響程度不同,根據(jù)表中Na+-K+-ATP酶活性的數(shù)據(jù),即可補(bǔ)充完整柱狀圖信息.
(2)利用血細(xì)胞計(jì)算板進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)可采用五點(diǎn)取樣法進(jìn)行計(jì)數(shù).
(3)細(xì)胞活力即各組細(xì)胞SDH總活性,SDH是有氧呼吸的關(guān)鍵酶,由表中數(shù)據(jù)可知,汽車尾氣中可吸入顆粒物濃度越大,細(xì)胞活力越小,即細(xì)胞SDH總活性越低,有氧呼吸速率越低,顆粒物對(duì)T淋巴細(xì)胞的毒性越大.
(4)汽車尾氣中含有的多種致癌因子可使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,使轉(zhuǎn)錄和翻譯異常;識(shí)別、攻擊癌細(xì)胞是細(xì)胞免疫過(guò)程,因此,長(zhǎng)期汽車尾氣暴露的人群T淋巴細(xì)胞執(zhí)行的細(xì)胞免疫功能可能會(huì)發(fā)生異常.
故答案為:
(1);
(2)
(3)有氧呼吸;              增大;
(4)抑癌;            細(xì)胞;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力,識(shí)圖和繪圖能力.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基,其中通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清等.植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基,其中通常含有蔗糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽和植物激素等.在利用動(dòng)物組織細(xì)胞制備一定濃度的細(xì)胞懸液時(shí),常用胰蛋白酶,不能使用胃蛋白酶,因?yàn)槲傅鞍酌感枰趶?qiáng)酸環(huán)境下才能起作用,但這樣的環(huán)境不適于細(xì)胞生存.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞有絲分裂中,染色體形態(tài)比較穩(wěn)定、數(shù)目比較清晰和染色體數(shù)目加倍的時(shí)期分別是(  )
A、前期;后期
B、間期;后期
C、中期;后期
D、后期;末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研發(fā)現(xiàn),神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.如圖為神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間相互作用的部分關(guān)系示意圖.據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、若圖示免疫細(xì)胞為T細(xì)胞,則免疫活性物質(zhì)為淋巴因子,可以促進(jìn)漿細(xì)胞的增殖分化
B、若把圖中免疫細(xì)胞換成甲狀腺細(xì)胞,則圖中表示的激素可能是垂體分泌的促甲狀腺激素
C、圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于效應(yīng)器,在突觸前膜上電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)
D、圖中的神經(jīng)遞質(zhì)和激素都屬于信號(hào)分子,與靶細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合后會(huì)失去活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞、離體花粉或胚囊中,通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)(胚狀體),并將其包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中,外包裹上人造種皮,便制成了“人工種子”.人工種子的概念是1978年在加拿大舉行的第四后國(guó)際植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)會(huì)議上首次提出來(lái)的.目前,我國(guó)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導(dǎo)出胚狀體,而美、日、法等各國(guó)正著手將人工種子市場(chǎng)化、商品化.
(1)簡(jiǎn)要?dú)w納“離體的細(xì)胞”進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過(guò)程
 

(2)“人工種子”可大體由
 
部分組成,包埋胚狀體的膠質(zhì)可看作玉米種子的哪個(gè)結(jié)構(gòu)
 
.“人造種皮”的制備是
 
結(jié)構(gòu)和功能的研究深入到分子水平的體現(xiàn).
(3)由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育?
 

(4)寫出“人工種子”商品化的意義(一項(xiàng))
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近幾年,全國(guó)柑橘銷售市場(chǎng)陷人低迷,為改變這種狀況,并滿足不同人的需求,可以將其加工制成果汁、果酒、果醋等.結(jié)合圖回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)通過(guò)過(guò)程③制作果酒時(shí)常常接種的菌種是
 
,最適合其繁殖的溫度為
 
℃左右.在過(guò)程③中不用滅菌一般也不會(huì)受到雜菌的污染,原因是
 
(寫出兩點(diǎn)).
(2)過(guò)程③和過(guò)程④所用微生物在代謝方式上的主要區(qū)別是
 
.過(guò)程④涉及的主要化學(xué)反應(yīng)是
 
(寫反應(yīng)式).
(3)選用新鮮而不是干枯的柑橘果皮作為提取香精油的材料,理由是新鮮柑橘果皮
 
.過(guò)程⑤最好采用的方法是
 
法,用這種方法提取橘皮精油的主要步驟是:石灰水浸泡、漂洗、
 
、過(guò)濾、靜置、再次過(guò)濾.
(4)橘皮精油的提取之所以不采用水蒸氣蒸餾法,是因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致原料
 
和有效成分
 
等問(wèn)題.
(5)現(xiàn)獲得一株無(wú)子突變柑橘,研究人員要在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量該突變植株,最好采用
 
的方法,該過(guò)程中需要對(duì)外植體使用酒精進(jìn)行消毒處理.對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí),應(yīng)采用的滅菌方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的黑體(y)與灰體(Y)是一對(duì)相對(duì)性狀,某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)果蠅的這對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行遺傳研究.如果用含有某種添加劑的食物喂養(yǎng)果蠅,所有的果蠅都是黑體,現(xiàn)有一只用含有該種添加劑的食物喂養(yǎng)的黑體雄果蠅,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究其遺傳因子組成.
(1)應(yīng)選取多只用不含添加劑的食物喂養(yǎng)的
 
雌果蠅與待測(cè)果蠅交配.
(2)用不含添加劑的食物喂養(yǎng)子代果蠅.
(3)通過(guò)觀察子代果蠅性狀,推斷待測(cè)果蠅的遺傳因子組成:
①若子代
 
,則待測(cè)果蠅的遺傳因子組成為YY;
②若子代
 
,則待測(cè)果蠅的遺傳因子組成為yy
③若子代有灰體,也有黑體,則待測(cè)果蠅的遺傳因子組成為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是人體部分組織示意圖1,其中a、b、c、d、e、f代表人體不同激素,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題([]內(nèi)填相應(yīng)字母):

(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A,其原因是
 

(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過(guò)多,下丘腦分泌的e和垂體分泌的f就會(huì)減少,這種調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中[
 
]
 
增多,在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)
 
的過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡.
(4)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如圖2:
上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶目的是
 
;將A瓶分別與其余裝置比較,可得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下面細(xì)胞分裂圖回答下列問(wèn)題:

(1)A圖所示細(xì)胞處于
 
分裂的
 
期,細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)與染色單體數(shù)的比例是
 

(2)B圖所示細(xì)胞的名稱是
 

(3)C圖所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 
,每個(gè)子細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)將人的胰島素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒DNA分子重組,并在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá).如圖所示,a處為胰島素基因與質(zhì)粒DNA結(jié)合的位置.下列分析正確的是(  )
A、胰島素基因可以從人的胰島α細(xì)胞中提取
B、作用于a處的酶為DNA聚合酶
C、采用“基因文庫(kù)法”獲得胰島素基因是目前獲得該基因最常用的方法
D、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變

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