下列是有關(guān)微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的問題，請分析回答：
(1)如圖是利用________法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步________分散到培養(yǎng)基的表面。為達(dá)到這一目的，操作上應(yīng)注意________。
(2)菌落形成的根本原因是________；使用選擇培養(yǎng)基的目的是________。將乳酸菌接種到徹底滅菌的固體培養(yǎng)基上，要使其正常生長必須給予的條件是_____________。
(3)下表是一種培養(yǎng)基配方，請回答下列問題：

①．該培養(yǎng)基的葡萄糖為微生物的生長繁殖主要提供____。
②．該培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基（多選）。
A．固體 B．液體 C．選擇 D．鑒定 E．天然
③．如果要對培養(yǎng)基的菌落進(jìn)行純化，在培養(yǎng)基上劃線操作中，操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，目的是對接種環(huán)進(jìn)行________。
④．制備培養(yǎng)基的操作步驟是_________。(用下列字母排序)
a．倒平板 b．計(jì)算 c．溶化 d．稱量 e．滅菌

(1)平板劃線 稀釋 ①．每次劃線前要灼燒接種環(huán)；②．冷卻后從上一區(qū)劃線末端開始劃；③．首尾區(qū)不重疊
(2)子細(xì)胞成為群體 使需要的微生物大量繁殖 隔絕空氣
(3)①．碳源和能源 ②．AC  ③．滅菌  ④．b→d→c→e→a

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    （2013重慶卷）5.某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

    A．消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細(xì)胞的傷害

    B．在愈傷組織培培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細(xì)胞

    C．出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控

    D．生根時(shí)，培養(yǎng)基通常應(yīng)含α—萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    5.某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

    A．消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細(xì)胞的傷害

    B．在愈傷組織培培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細(xì)胞

    C．出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控

    D．生根時(shí)，培養(yǎng)基通常應(yīng)含 α—萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑

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    科目：高中生物 來源：2014屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三開學(xué)檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

    某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

    A．消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細(xì)胞的傷害

    B．在愈傷組織培培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細(xì)胞

    C．出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控

    D．生根時(shí)，培養(yǎng)基通常應(yīng)含 α—萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑

     

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    科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年甘肅省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

    某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

    A．消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細(xì)胞的傷害

    B．在愈傷組織培培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細(xì)胞

    C．出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控

    D．生根時(shí)，培養(yǎng)基通常應(yīng)含α—萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑

     

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    科目：高中生物 來源：2013屆四川省高二3月檢測考試生物試卷 題型：綜合題

    請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問題：

    (1)微生物培養(yǎng)基一般都含有：水和無機(jī)鹽以及                   

    (2)在微生物接種過程中，試管口需要通過酒精燈火焰，其目的是                    。

    (3)某同學(xué)用稀釋涂布平板法測定一個(gè)土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)(取10g該土壤加90ml無菌水

    制成稀釋液)。在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計(jì)3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為：121、

    212、256．則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為                    。

    (4)分離分解尿素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程包括：土壤取樣、梯度稀釋、樣品涂布到          培

    養(yǎng)基上、挑選                    。

    (5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是（   ）

    ①外植體消毒  ②制備MS培養(yǎng)基  ③接種  ④培養(yǎng)  ⑤栽培  ⑥移栽

    A．①→②→③→④→⑤→⑥   B．②→①→③→④→⑤→⑥

    C．②→①→③→④→⑥→⑤   D．①→②→③→④→⑥→⑤

    (6)在植物組織培養(yǎng)過程中，往往需要使用植物激素啟動細(xì)胞分裂，人為地控制細(xì)胞的

                              和                        。

     (7)根據(jù)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用的系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題：

    ①能正確表示溫度對果膠酶活性影響的曲線是                    

    ②能正確表示pH對果膠酶活性影響的曲線是                   

    ③在原材料有限的情況下，能正確表示相同時(shí)間內(nèi)果膠酶的用量對果汁產(chǎn)量影響的曲線

    是                     。

     

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