下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，不需要消耗能量的是（　�。�
A、胰腺細(xì)胞分泌胰蛋白酶
B、K+進(jìn)入根表皮細(xì)胞
C、葡萄糖進(jìn)入小腸絨上皮細(xì)胞
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：
名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/div>
解答： 解：A、胰腺細(xì)胞分泌胰蛋白酶屬于胞吐，需要消耗能量，A錯(cuò)誤；
B、鉀離子進(jìn)入根表皮細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和消耗能量，B錯(cuò)誤；
C、葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和消耗能量，C錯(cuò)誤；
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞屬于協(xié)助擴(kuò)散，需要載體，不需要消耗能量，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某些生物體內(nèi)，存在一種抑制基因，即基因本身并不控制性狀的表現(xiàn)，但當(dāng)它處于顯性純合或雜合時(shí)，會(huì)對(duì)另一對(duì)基因的表達(dá)起抑制作用，如家蠶所結(jié)的繭有黃色和白繭之分．黃繭基因是A，白繭基因是a，同時(shí)家蠶中也存在抑制黃繭基因表達(dá)的基因B和不抑制黃繭基因表達(dá)的基因b，育種工作者選用野生純合家蠶進(jìn)行了如下圖的雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）結(jié)白繭和結(jié)黃繭的親本基因型分別為
 
和
 
．
（2）F2中表現(xiàn)為白繭性狀的個(gè)體有
 
種基因型，其中純合子所占比例為
 
．
（3）請(qǐng)寫出F1進(jìn)行測(cè)交遺傳圖解．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.5%的環(huán)境中，其他環(huán)境條件不變，葉綠體中C5含量將
 
．如果在圖甲的B點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將
 
．
（2）圖乙中，真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率．40℃時(shí)植物體
 
（填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中
 
點(diǎn)表示．
（3）用大棚種植蔬菜時(shí)，白天最好控制光強(qiáng)為圖甲中的
 
 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為圖乙中的
 
℃最佳．用大棚種植蔬菜時(shí)，常通過(guò)增施農(nóng)家肥來(lái)增產(chǎn)，原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲為在一定濃度CO2緩沖液、其它最適條件下培養(yǎng)的植物，圖乙的a、b為培養(yǎng)過(guò)程中的一些量相對(duì)值的變化，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b的變化說(shuō)明植物對(duì)鎂離子的吸收的相對(duì)速率小于對(duì)水分的吸收相對(duì)速率
B、若圖乙表示甲圖中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3化合物的變化，則a到b可能是突然停止光照或光照減弱
C、若圖乙表示在對(duì)甲圖植物遮光處理后的呼吸速率由a到b變化，則可能是適當(dāng)升高了溫度
D、若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化，則可能是適當(dāng)提高了CO2緩沖液的濃度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體局部組織的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）說(shuō)出圖中標(biāo)號(hào)所指的體液名稱：
①
 
、③
 
、④
 

（2）毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（3）如果該圖為肝臟的局部結(jié)構(gòu)模式圖，則正常情況下CO2濃度B端
 
A端．
（4）①內(nèi)酶促反應(yīng)的進(jìn)行需要適宜的外界條件是
 
．
（5）人吃了酸性食物后，內(nèi)環(huán)境的酸堿度不會(huì)有很大變化，是因?yàn)?div id="aos5vx6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示．其中X、Y代表元素，a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體，這三種單體的結(jié)構(gòu)可用d或e表示．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、人體細(xì)胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示，人體中d的種類有4種
B、大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)單體c的結(jié)構(gòu)可用e表示，e的種類約有20種
C、a，b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者，C是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
D、A、B的多樣性由d中的n充分體現(xiàn)，C的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氨基酸和多肽的敘述，正確的是（　�。�
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，則它的分子式是C5H11O2N2S
B、分子式為C63H105O45N17S2的鏈狀多肽化合物中，最多含有的肽鍵數(shù)目是17個(gè)
C、兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的H2O中的氫來(lái)源于氨基和羧基中的氫
D、10個(gè)氨基酸構(gòu)成的多肽有9個(gè)-CO-NH-，稱為九肽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

等位基因分離發(fā)生在（　　）
A、配子形成之后
B、有性生殖細(xì)胞形成的過(guò)程中
C、受精卵減數(shù)分裂的時(shí)候
D、著絲點(diǎn)分裂的時(shí)候

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：
（1）某研究小組在早春季節(jié)測(cè)量某溫帶落葉林中的一個(gè)淡水池塘的凈初級(jí)生產(chǎn)量（生產(chǎn)者的光合量除去生產(chǎn)者自身的呼吸量，即為凈初級(jí)生產(chǎn)量），結(jié)果如圖所示
①?gòu)那�可以看出，隨水深增加，凈初級(jí)生產(chǎn)量呈下降趨勢(shì)，這可能是由于
 
造成的．
②A、B段數(shù)值大于0，表明該段
 
．
③若一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)較長(zhǎng)時(shí)間處于C點(diǎn)所示狀態(tài)，則該系統(tǒng)
 
（能、不能）處于穩(wěn)定狀態(tài)．
④若在夏季再次進(jìn)行測(cè)量，預(yù)測(cè)各段的凈初段生產(chǎn)量應(yīng)
 
（大于、小于、等于）早春季節(jié)的凈初級(jí)生產(chǎn)量．
（2）如圖2是該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖．

①流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量常用圖中的
 
表示．
②第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為
 
．
③設(shè)X1過(guò)程吸收的CO2總量為A，Y1、Y2、Y3、…及Z過(guò)程釋放的CO2總量為a，則A
 
a（大于、小于、等于）；設(shè)Z1、Z2、Z3、…過(guò)程提供的有機(jī)物中的碳為B，Z過(guò)程釋放的CO2中的碳為b，則B
 
b（大于、小于、等于）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案