4．當(dāng)遇到別人突發(fā)緊急情況時(shí)，應(yīng)力所能及的予以救助下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時(shí)，立即設(shè)法將其轉(zhuǎn)移到通風(fēng)處B．對呼吸突然停止的人做人工呼吸時(shí)盡量增大強(qiáng)度、加快頻率C．發(fā)現(xiàn)有人心臟病發(fā)作，不要隨意搬動(dòng)病人并撥打“120“急救電話D．用指壓、加壓包扎等措施幫助外傷出血的人盡快止血

分析 當(dāng)別人遭遇以外時(shí)，一定要伸出援手，關(guān)鍵是掌握常用的急救措施，還有要及時(shí)撥打120．

解答 解：A、發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒時(shí)，立即設(shè)法將其轉(zhuǎn)移到通風(fēng)處，撥打120，同時(shí)可以進(jìn)行人工呼吸進(jìn)行自救，A正確；
B、人工呼吸的頻率應(yīng)該和人體自然呼吸的頻率相同，B錯(cuò)誤；
C、發(fā)現(xiàn)有人心臟病發(fā)作，不要隨意搬動(dòng)病人并撥打“120“急救電話，C正確；
D、用指壓、加壓包扎等措施幫助外傷出血的人盡快止血，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了在突發(fā)緊急情況時(shí)，常用的急救措施，掌握常用的急救措施，能夠在最必要的時(shí)候解救他人．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．據(jù)圖回答問題：

回答以下與甲圖有關(guān)的問題（1）～（3）：
（1）甲的名稱是四肽．它的基本單位（單體）氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式為．
（2）甲是由基本單位通過脫水縮合反應(yīng)形成的，在這個(gè)過程中，相對分子質(zhì)量減少了54．
（3）甲中有3種基本單位，有2個(gè)羧基，寫出肽鍵的結(jié)構(gòu)式-NH-CO-．
（4）乙圖是一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽．如果腦啡肽肽鏈長度不變，組成它的單體的種類和數(shù)目均不變，改變氨基酸的排列順序，就可以改變腦啡肽的結(jié)構(gòu)和功能．
（5）若口服使用，腦啡肽將失效，主要原因是若口服此藥物，在消化道內(nèi)藥物被消化液分解，失去藥效．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列是人類探索遺傳奧秘的幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，其中表述合理的是（　�。�
A．孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因，摩爾根用實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上
B．格里菲思用肺炎雙球菌感染小鼠的實(shí)驗(yàn)，證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
C．沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，提出了 DNA半保留復(fù)制方式的假說
D．許多科學(xué)家相繼研究，發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制過程，從而推翻了傳統(tǒng)的中心法則

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法正確的是（　�。�
A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B．用光學(xué)顯微鏡觀察藍(lán)藻細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及染色體等結(jié)構(gòu)
C．視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在目鏡上
D．對光時(shí)，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為生物體內(nèi)的部分細(xì)胞代謝過程．請據(jù)圖回答：
（1）A過程包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，其能量來源依次為光能、ATP和[H]中的化學(xué)能．
（2）有氧呼吸第一階段進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，除了產(chǎn)生[H]、ATP外，主要產(chǎn)物還有丙酮酸．
（3）稻田若不定期排水，水稻幼根會(huì)變黑腐爛，這是因?yàn)檫M(jìn)行了上述C無氧呼吸過程所致．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)進(jìn)行的生理過程為BD（用字母表示）．
（4）上述代謝過程中，能生成ATP的過程有ABCD．
（5）硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都能進(jìn)行A過程，但兩者利用的能量不同，它們都屬于自養(yǎng)生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料，其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（V）對殘翅（v）、細(xì)眼（R）對粗眼（r）為顯性．如圖是雄果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布．
（1）欲測定果蠅基因組的序列，需對其中的5條染色體進(jìn)行DNA測序．
（2）果蠅M與黑身殘翅個(gè)體測交，出現(xiàn)相同比例的灰身長翅和黑身殘翅后代，則表明果蠅M在產(chǎn)生配子過程中V和v（或B和b）基因隨非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導(dǎo)致基因重組，產(chǎn)生新的性狀組合．
（3）在用基因型為BBvvRRXeY和bbVVrrXEXE的有眼親本進(jìn)行雜交獲取果蠅M的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只無眼雌果蠅．為分析無眼基因所在染色體，將該無眼雌果蠅與果蠅M雜交，F(xiàn)1性狀分離比如表：
F1雌性﹕雄性灰身﹕黑身長翅﹕殘翅細(xì)眼﹕粗眼紅眼﹕白眼
$\frac{1}{2}$有眼1﹕13﹕13﹕13﹕13﹕1
$\frac{1}{2}$無眼1﹕13﹕13﹕1//
從實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，果蠅無眼基因位于7、8（7或8）號（填寫圖中數(shù)字）染色體上，理由是無眼、有眼基因與其他各對基因間的遺傳均遵循自由組合定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為神經(jīng)一肌肉連接示意圖，以下分析不正確的（　　）
A．刺激圖中M點(diǎn)，電流表的指針將偏轉(zhuǎn)2次或1次
B．在反射活動(dòng)中，興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)
C．興奮傳到突觸后膜時(shí)，可使突觸后膜發(fā)生電位變化
D．刺激N點(diǎn)電流表指針只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一5月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有（ ）

A．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C．線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 D．中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈六中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

．以下各成分中參與組成DNA分子的有（ ）

①核糖 ②脫氧核糖 ③磷酸 ④腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶 ⑤胸腺嘧啶 ⑥尿嘧啶

A.①③④⑤ B.①②④⑥ C.②③④⑤ D.②③④⑥

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同步練習(xí)冊答案