A. | 3:1 | B. | 1:1 | C. | 7:1 | D. | 35:1 |
分析 根據(jù)題意分析可知:基因A、a控制一對(duì)相對(duì)性狀,A對(duì)a表現(xiàn)為完全顯性,遵循基因的分離定律.基因型為Aaaa的個(gè)體,在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體聯(lián)會(huì)后分離,產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)目減半.
解答 解:基因型為Aaaa的個(gè)體,其減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子為Aa、aa,因此產(chǎn)生的配子的基因型及比例為Aa:aa=1:1.基因型為Aaaa的個(gè)體自交,子代中隱性性狀個(gè)體所占比例為$\frac{1}{4}$,所以子代中表現(xiàn)型比例為顯性性狀:隱性性狀=3:1.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律和細(xì)胞減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生理解基因的分離定律的實(shí)質(zhì),識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂的過(guò)程及結(jié)果,能準(zhǔn)確判斷四倍體植株產(chǎn)生的配子的種類及雜交后子代基因型種類.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶屬于蛋白質(zhì),能被自身所分解 | |
B. | 如果某個(gè)動(dòng)物血液中鈣鹽的含量太高,會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀 | |
C. | 接受甲狀腺激素的不同靶細(xì)胞上的受體不同 | |
D. | 每一種tRNA只能識(shí)別并運(yùn)載一種氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 無(wú)機(jī)鹽 | C. | 維生素 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝置①主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集 | |
B. | 裝置②通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物如蝗蟲(chóng)、蚯蚓、線蟲(chóng)等的采集 | |
C. | 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法之一是目測(cè)估計(jì)法,該方法一般適用于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落 | |
D. | 若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存,最好將其放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人口的大量遷入 | B. | 人口的機(jī)械增長(zhǎng) | ||
C. | 人口出生率和死亡率 | D. | 人口年齡結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突變酵母乙醇代謝途徑未變 | |
B. | 突變酵母能產(chǎn)生[H] | |
C. | 氧氣充足時(shí),野生型酵母種群增值速率大于突變體 | |
D. | 通入氧氣后,突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
A. | 晝夜不停地光照,溫度在35℃時(shí)該植物能生長(zhǎng) | |
B. | 每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12 小時(shí)黑暗,溫度均保持在20℃的條件下,該植物積累的有機(jī)物最多 | |
C. | 晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是30℃ | |
D. | 每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,溫度在10℃時(shí),該植物積累的有機(jī)物是溫度在 30℃時(shí)的2倍 |
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