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(15分)圖(一)是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關系圖,請據圖回答問題:

(1)圖(一)中的種間關系有__________________。
(2)圖(一)中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類后,將發(fā)生一系列變化,如圖(二)所示:
圖(二)中的A、B、C、D表示的含義分別為:
A._____________________;B.______________________;C.______________________;D.______________________。
(4)由圖(二)可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_______________________。
(5)食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________________________________。
(6)右圖中,在t1時期種群的年齡組成為__________型,在t2時期后,種群數量將__________。
(7)假設右圖是魚的種群,當達到__________時間開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產量。

(8)在農牧業(yè)生產中,為保護優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學殺蟲劑,常導致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是:①_______________________________________________________;
②___________________________________________________________________________。

(15分).(1)捕食、競爭    (2)非生物的物質和能量、分解者(2分)
(3)A.能量被同化 B.能量用于貝類生長發(fā)育和繁殖C.分解者利用D.呼吸作用(4)單向流動、逐級遞減  (5)能調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定(2分)(6)增長 不變  (7)t1 
(8)①害蟲的抗藥性經自然選擇逐代增強     ②化學殺蟲劑導致害蟲天敵大量死亡,破壞了生態(tài)系統(tǒng)原有的營養(yǎng)結構(害蟲天敵大量死亡,破壞了食物鏈的結構)。

解析

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:(走向高考)2012屆高三生物一輪復習精品練習3-5-2(人教新課標) 題型:071

圖(一)是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關系圖,請據圖回答問題:

(1)圖(一)中的種間關系有________。

(2)圖(一)中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類后,將發(fā)生一系列變化,如圖(二)所示:

圖(二)中的A、B、C、D表示的含義分別為:

A.________;

B.________;

C.________;

D.________。

(4)由圖(二)可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是________。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江蘇省新馬高級中學高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

圖(一)是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關系圖,請據圖回答問題:

(1)圖(一)中的種間關系有__________________。
(2)圖(一)中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類后,將發(fā)生一系列變化,如圖(二)所示:
圖(二)中的A、B、C、D表示的含義分別為:
A._____________________;B.______________________;
C.______________________;D.______________________。
(4)由圖(二)可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_______________________。
(5)食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______________________。
(6)下圖中,在t1時期種群的年齡組成為__________型,在t2時期后,種群數量將__________。

(7)假設圖中是魚的種群,當達到__________時間開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產量。
(8)在農牧業(yè)生產中,為保護優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學殺蟲劑,常導致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是:①_______________________________________________________;
②_____________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖(一)是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關系圖,請據圖回答問題:

(1)圖(一)中的種間關系有__________________。

(2)圖(一)中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類后,將發(fā)生一系列變化,如圖(二)所示:

圖(二)中的A、B、C、D表示的含義分別為:

A._____________________;B.______________________;

C.______________________;D.______________________。

(4)由圖(二)可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_______________________。

(5)食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______________________。

(6)下圖中,在t1時期種群的年齡組成為__________型,在t2時期后,種群數量將__________。

(7)假設圖中是魚的種群,當達到__________時間開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產量。

(8)在農牧業(yè)生產中,為保護優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學殺蟲劑,常導致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是:①_______________________________________________________;

②_____________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆河南省偃師市高二第二次月考生物試卷 題型:綜合題

(15分)圖(一)是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關系圖,請據圖回答問題:

(1)圖(一)中的種間關系有__________________。

(2)圖(一)中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類后,將發(fā)生一系列變化,如圖(二)所示:

圖(二)中的A、B、C、D表示的含義分別為:

A._____________________;B.______________________;C.______________________;D.______________________。

(4)由圖(二)可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_______________________。

(5)食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________________________________。

(6)右圖中,在t1時期種群的年齡組成為__________型,在t2時期后,種群數量將__________。

(7)假設右圖是魚的種群,當達到__________時間開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產量。

 

 

(8)在農牧業(yè)生產中,為保護優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學殺蟲劑,常導致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是:①_______________________________________________________;

②___________________________________________________________________________。

 

 

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