A. | 染色體6、7之間不可能發(fā)生基因重組 | |
B. | 染色體2上的基因全部與性別決定相關 | |
C. | 染色體1上的基因在染色體2上都找不到相同基因或等位基因 | |
D. | 染色體4上部分片段缺失,該變異屬于可遺傳變異 |
分析 本題主要考查了染色體組的知識.
細胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組.
圖中3、4、5、6、7、8染色體為常染色體,1、2染色體為性染色體,其中1為X染色體,2為Y染色體.
解答 解:A、染色體6和7屬于非同源染色體,非同源染色體可以自由組合,從而進行基因重組,A錯誤;
B、并不是染色體2上的每個基因都與性別決定相關,B錯誤;
C、X染色體和Y染色體是同源染色體,有些基因X染色體和Y染色體上都有,構(gòu)成等位基因,C錯誤;
D、染色體4上部分片段缺失引起染色體變異,該變異屬于可遺傳變異,D正確;
故選:D.
點評 本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考查了染色體組、基因組以及基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異的區(qū)別等知識,要求考生能夠明確該果蠅是雄性的,性染色體組成為XY,并且能熟記相關概念,區(qū)分交叉互換型的基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北正定中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于如圖所示細胞間信息交流方式的是( )
A.兩個神經(jīng)元間興奮的傳遞
B.精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合
C.垂體對甲狀腺分泌甲狀腺激素的調(diào)控
D.高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖所示成分構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 該圖中全部生物的總和構(gòu)成了生物群落 | |
C. | 圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇 | |
D. | 圖中由捕食關系而形成的食物鏈共5條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “測交實驗”是對推理過程及結(jié)果的檢測 | |
B. | 孟德爾“作出假設”依據(jù)了減數(shù)分裂的相關原理 | |
C. | 生物的性狀是由位于染色體上的基因控制的,屬于假說中的內(nèi)容 | |
D. | “假說--演繹法”的基本環(huán)節(jié)是:觀察現(xiàn)象-提出問題-演繹推理-作出假設-實驗驗證-得出結(jié)論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分 | |
B. | 細胞和病毒被攪碎后都失活,可見兩者的特點是一致的 | |
C. | 單細胞生物和病毒對環(huán)境的適應性很差 | |
D. | 細胞和病毒都必須保持完整性才能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞的細胞液存在于液泡中 | |
B. | 所有蛋白質(zhì)分子都是在核糖體上形成的,與其他細胞器的生理活動無關 | |
C. | 細胞膜的主要化學成分是磷脂和蛋白質(zhì),不同生物細胞膜上的蛋白質(zhì)分子都相同 | |
D. | 植物細胞的細胞壁與植物細胞的生理活動無關 |
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