A. | 當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)時(shí),細(xì)胞的代謝活動(dòng)都會(huì)減弱 | |
B. | HIV主要攻擊B淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺損 | |
C. | 靜息電位時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)K+通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散排出細(xì)胞外 | |
D. | 吞噬細(xì)胞能特異性識(shí)別侵入體內(nèi)的不同抗原,再呈遞給B或T細(xì)胞 |
分析 1、關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.
2、HIV主要人體的攻擊T淋巴細(xì)胞,從而導(dǎo)致細(xì)胞免疫缺失,體液免疫大部分喪失.
解答 解:A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)時(shí),細(xì)胞的代謝活動(dòng)會(huì)紊亂,但不一定是減慢,A錯(cuò)誤;
B、HIV主要攻擊T淋巴細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、靜息電位時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)K+通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散排出細(xì)胞外,C正確;
D、吞噬細(xì)胞能夠識(shí)別抗原,但是不能特異性識(shí)別抗原,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記艾滋病的致病機(jī)理,識(shí)記人體穩(wěn)態(tài)的生理意義,掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)中靜息電位以及動(dòng)作電位的機(jī)制等.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016東北三三校師大附中東北師大附中遼寧高三模擬理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物種群自然狀態(tài)下對(duì)空間資源的利用方式可分為隨機(jī)分散利用領(lǐng)域和集群共同利用領(lǐng)域兩大類,下面有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A、隨機(jī)分散利用領(lǐng)域和集群共同利用領(lǐng)域都是動(dòng)物重要適應(yīng)性特征
B、同種動(dòng)物對(duì)資源利用方式不會(huì)隨著環(huán)境條件的改變而改變
C、食物和天敵影響動(dòng)物對(duì)空間資源的利用方式
D、隨機(jī)分散利用領(lǐng)域的動(dòng)物也存在個(gè)體間的資源斗爭(zhēng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 9:7 | B. | 3:1 | C. | 4:3 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | 1 | 2 | ||
Yr | 3 | |||
yR | 4 | |||
yr | yyrr |
A. | 表中兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上 | |
B. | 雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的,且幼苗的成活率相同 | |
C. | 1、2、3、4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率最大的是3 | |
D. | F2中表現(xiàn)型不同于親本的重組類型植株所占的比值是$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 共有3條食物鏈 | |
B. | 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中,能量最多的是c | |
C. | 若水體受有機(jī)磷農(nóng)藥輕度污染,則受害最嚴(yán)重的是a | |
D. | 圖中的所有生物再加上非生物的物質(zhì)和能量就構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中a表示酶,b表示二肽 | |
B. | 圖甲中a與b結(jié)合后,生成的2個(gè)氨基酸分子可以相同,也可以不同 | |
C. | 適當(dāng)降低溫度,圖乙中的M值不變 | |
D. | 圖乙中cd段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進(jìn)行,全過(guò)程更加復(fù)雜,需要多種酶參與 | |
B. | 其過(guò)程分三個(gè)階段,第二階段在線粒體基質(zhì)中發(fā)生,產(chǎn)物是二氧化碳,需要氧氣參與 | |
C. | 產(chǎn)物中有水生成 | |
D. | 能把有機(jī)物徹底分解,生成大量的ATP |
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