下列實(shí)踐活動(dòng)包含基因工程技術(shù)的是( 。
A、抗蟲小麥與矮稈小麥雜交,獲得抗蟲矮稈小麥
B、水稻F1花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍,獲得基因型純合新品種
C、將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株
D、用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆
考點(diǎn):轉(zhuǎn)基因技術(shù)
專題:
分析:幾種育種方法:
 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種基因工程技術(shù)育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 剪切、拼接、導(dǎo)入、表達(dá)
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)  基因重組
解答: 解:A、抗蟲小麥與矮稈小麥雜交,獲得抗蟲矮稈小麥,這采用了雜交育種的方法,并沒有采用基因工程技術(shù),A錯(cuò)誤;
B、水稻F1花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍,獲得基因型純合新品種,這采用了單倍體育種的方法,并沒有采用基因工程技術(shù),B錯(cuò)誤;
C、將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株,這采用了基因工程技術(shù),C正確;
D、用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆,這采用可誘變育種的方法,并沒有采用基因工程技術(shù),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查轉(zhuǎn)基因技術(shù)及育種的相關(guān)內(nèi)容,要求考生識(shí)記幾種育種的方法、原理及優(yōu)缺點(diǎn),能分析各選項(xiàng),根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究DNA的轉(zhuǎn)錄過程,有人在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了如下模擬實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答相關(guān)問題:實(shí)驗(yàn)方案:將從大腸桿菌中提取的RNA聚合酶加入含有足量的四種核糖核苷酸的試管中,并將試管放在適宜溫度條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后,測(cè)定其中的RNA含量.
(1)該實(shí)驗(yàn)中能否檢測(cè)出RNA?
 
,原因是
 

(2)人們通過研究發(fā)現(xiàn),有些抗生素能阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,從而抑制細(xì)菌的繁殖.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素,請(qǐng)你根據(jù)上述模擬實(shí)驗(yàn)的方法,探究這種抗生素能否阻斷細(xì)菌和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B、C、D4支試管,各加入足量的ATP、4種核糖核苷酸和相關(guān)的酶.
第二步:向A試管中滴加適量一定濃度的抗生素溶液,B試管中添加
 
,同時(shí)向A、B試管中加入等量且相同的細(xì)菌DNA.
第三步:
 

第四步:將A、B、C、D4支試管放在
 
的條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后檢測(cè)4支試管中
 

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
該實(shí)驗(yàn)有可能會(huì)出現(xiàn)
 
種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如果出現(xiàn)
 
,則說明該抗生素只阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄,不阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄.

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科目:高中生物 來源: 題型:

種植抗旱的蒿類植物能有效治理局部沙化的環(huán)境,下列敘述正確的是( 。
A、治理沙化環(huán)境說明人類活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较,但不改變其速?/span>
B、選用蒿類植物主要依據(jù)了協(xié)調(diào)與平衡原理
C、沙化環(huán)境中影響群落空間結(jié)構(gòu)的最主要環(huán)境因素是溫度
D、在沙化環(huán)境中覓食的植食性動(dòng)物之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)例與主要體現(xiàn)的生態(tài)工程基本原理,匹配最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)物種多樣性原理
B、在養(yǎng)分稀少的深海有物種豐富的珊瑚礁   物質(zhì)循環(huán)再生原理
C、包孕吳越的太湖中水葫蘆泛濫   協(xié)調(diào)與平衡原理
D、水鄉(xiāng)的;~塘   整體性原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通栽培稻是由普通野生稻進(jìn)化而來的,以下敘述正確的是( 。
A、普通野生稻在進(jìn)化過程中喪失了部分遺傳多樣性
B、普通野生稻的遺傳變異決定了普通栽培稻的進(jìn)化方向
C、落粒性突變對(duì)普通野生稻有利,對(duì)普通栽培稻和人類均不利
D、普通野生稻通過基因重組產(chǎn)生抗蟲基因,是水稻育種的有用資源

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科目:高中生物 來源: 題型:

藥物X能夠誘導(dǎo)腫瘤細(xì)胞凋亡,用不同濃度的藥物X體外處理人肝癌細(xì)胞的結(jié)果(如圖所示).不正確的是( 。
A、引發(fā)肝癌的原因可能是凋亡基因發(fā)生突變
B、藥物X可能調(diào)控細(xì)胞凋亡相關(guān)基因的表達(dá)
C、1.Og/L為臨床治療肝癌的藥物X最適濃度
D、藥物X的濃度及處理時(shí)間均影響肝癌細(xì)胞存活

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)環(huán)境污染和破壞的敘述,正確的是.(  )
①造成溫室效應(yīng)的主要原因是煤、石油、天然靄的大量燃燒;
②造成臭氧層空洞的主要原因是人們大量使用了氟利昂等制冷劑;
③酸雨形成的主要原因是森林被大量破壞;
④造成水體富營養(yǎng)化、藻類大量繁殖,主要是由于有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的積累和濃縮.
A、①②③④B、①②④
C、①②D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞的氮和磷,主要用于合成( 。
①淀粉 ②葡萄糖 ③脂肪 ④磷脂 ⑤光合作用的酶 ⑥核酸.
A、①④⑥B、③④⑤
C、④⑤⑥D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某油料作物種子成熟過程中部分有機(jī)物的含量變化.將不同成熟階段的種子制成勻漿后進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如表.據(jù)圖分析.表中取樣時(shí)間、檢測(cè)試劑、檢測(cè)結(jié)果正確的是( 。
選項(xiàng)取樣時(shí)間檢測(cè)試劑檢測(cè)結(jié)果
A第10天雙縮脲試劑磚紅色
B第20天碘液藍(lán)色
C第30天蘇丹Ⅳ染液紅色
D第40天斐林試劑藍(lán)色
A、AB、BC、CD、D

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