17.下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是(  )
A.含有葉綠體的細(xì)胞是植物細(xì)胞,不含葉綠體的細(xì)胞不是植物細(xì)胞
B.含線粒體的細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,不含線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸
C.含有葉綠體的細(xì)胞都含有線粒體
D.葉綠體是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換站,能為各種生命活動(dòng)提供能量

分析 細(xì)胞器分布的歸納:
動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:中心體(低等植物細(xì)胞也有);
植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;
動(dòng)植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體.

解答 解:A、含有葉綠體的細(xì)胞是植物細(xì)胞,不含葉綠體的細(xì)胞也可能是植物細(xì)胞,如根部細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、含線粒體的細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,不含線粒體的細(xì)胞也可能進(jìn)行有氧呼吸,如需氧型原核生物,B錯(cuò)誤;
C、含有葉綠體的細(xì)胞都含有線粒體,C正確;
D、線粒體是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換站,能為各種生命活動(dòng)提供能量,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息的描述,正確的是( 。
A.信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系
B.信息只能沿食物鏈從低營養(yǎng)級(jí)向高營養(yǎng)級(jí)傳遞
C.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機(jī)環(huán)境
D.植物只能感受生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.一對(duì)正常的夫婦生了一個(gè)只患白化病的女兒和一個(gè)只患色盲的兒子.這個(gè)男孩成年后最多能產(chǎn)生精子的種類和比例是(  )
A.2;1:1B.4;2:2:1:1C.4;1:1:1:1D.3;1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖四種化合物的化學(xué)組成中,對(duì)圓圈中所對(duì)應(yīng)部分名稱的描述正確的是( 。
A.①腺嘌呤脫氧核苷酸B.②腺苷
C.③腺嘌呤D.①和④都是腺嘌呤核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷和用3H標(biāo)記的尿嘧啶核苷分別處理活的洋蔥根尖,一段時(shí)間后檢測大分子放射性,最可能的結(jié)果是( 。
A.前者只有局部區(qū)域細(xì)胞能檢測到放射性,后者所有細(xì)胞都能檢測到放射性
B.前者所有細(xì)胞都能檢測到放射性,后者只有局部區(qū)域細(xì)胞檢測到放射性
C.兩者所有細(xì)胞都能檢測到放射性
D.兩者均只有局部區(qū)域細(xì)胞能檢測到放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示.圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系.據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( 。
A.由圖1可知,水稻對(duì)SiO32-需求量最大,番茄對(duì)SiO32-需求量最小
B.圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+
C.由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D.圖2中b點(diǎn)開始,離子吸收速率主要是受載體數(shù)量的限制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為探究酵母菌有氧呼吸裝置圖的一部分.請(qǐng)按要求補(bǔ)全圖.
要求:①畫出活塞下方的玻璃導(dǎo)管②在錐形瓶下方寫出瓶內(nèi)所加的試劑或培養(yǎng)液

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解,正確的是

A.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生的定向變異,為進(jìn)化提供原材料

B.地理隔離使種群間基因不能交流,必然導(dǎo)致生殖隔離

C.共同進(jìn)化就是物種間在相互影響中不斷發(fā)展和進(jìn)化

D.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生改變,決定生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列生理活動(dòng)能體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)能的是( 。
A.含羞草受刺激后葉片合攏B.草履蟲逃避有害的刺激
C.黃瓜幼苗根向地生長D.“植物人”的體溫相對(duì)穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊(cè)答案