下列對(duì)于優(yōu)良種畜的胚胎移植的說法,不正確的是( )
A.供體母牛必須是同一物種的良種
B.受體母牛必須是同一物種的良種
C.供體公牛必須是同一物種的良種
D.受體母?梢允峭锓N的一般健康牛
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由兩個(gè)氨基酸形成二肽,兩個(gè)核苷酸形成核苷酸鏈的片段,都需脫下一個(gè)水分子,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.100個(gè)氨基酸形成含3條肽鏈的蛋白質(zhì)需脫98個(gè)水分子
B.人工合成含100個(gè)脫氧核苷酸的雙鏈DNA片段需脫98個(gè)水分子
C.100個(gè)核苷酸形成一條單鏈RNA需脫98個(gè)水分子
D.某質(zhì)粒(環(huán)狀DNA)含100個(gè)脫氧核苷酸,形成過程中需脫98個(gè)水分子
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生活中,手或腳若長(zhǎng)時(shí)問摩擦可能會(huì)磨出“水泡”,其中的液體主要是
A.組織液 B.血漿 C.淋巴 D.細(xì)胞內(nèi)液
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年天津市高三學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的水解,不能催化淀粉的水解,這一事實(shí)說明
A.酶具有專一性 B.酶具多樣性
C.酶具有高效性 D.酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 胚胎工程 生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖。請(qǐng)回答:
(1)胚胎干細(xì)胞是從動(dòng)物胚胎發(fā)育至_________期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的_____中分離得到的一類細(xì)胞。
(2)圖中分化程度最低的干細(xì)胞是______。在體外培養(yǎng)條件下,培養(yǎng)液中加入___因子,可誘導(dǎo)該種干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化。
(3)在機(jī)體內(nèi),皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機(jī)體細(xì)胞中基因___________的結(jié)果。
(4)某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞,通過骨髓移植可以達(dá)到治療的目的,骨髓的治療的實(shí)質(zhì)是將上圖的______________細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。
(5)若要克隆某種哺乳動(dòng)物,從理論上分析,上述紅細(xì)胞、白細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中不能選用作為供體的細(xì)胞是成熟的___________,其原因是___________。
(6)若某藥物可抑制肝腫瘤細(xì)胞NDA的復(fù)制,使用該藥物可使肝腫瘤細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的______________期。
(7)在制備單克隆抗體過程中的細(xì)胞融合階段,用__________細(xì)胞與骨髓細(xì)胞融合,經(jīng)多交篩選最終得到能分泌__________________的雜交瘤細(xì)胞。
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 胚胎工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述正確的是( )
A.移植用的胚胎一般取發(fā)育到桑椹胚或囊胚
B.滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤在囊胚期
C.分割囊胚階段的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)不要求均等
D.卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 胚胎工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是( )
A.胚胎移植可以定向改造動(dòng)物遺傳性狀,③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育
B.A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞
C.①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)
D.圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 細(xì)胞工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物細(xì)胞培養(yǎng)的重要區(qū)別在于( )
A.培養(yǎng)基不同
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)不需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行
C.動(dòng)物細(xì)胞可以傳代培養(yǎng),而植物細(xì)胞不能
D.動(dòng)物細(xì)胞能夠大量培養(yǎng),而植物細(xì)胞不能
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測(cè)試 種群和群落 生物卷(解析版) 題型:選擇題
為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組完成了A、B、C三組實(shí)驗(yàn)。定期對(duì)不同培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),分別繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線依次為a、b、c,見下圖。下列關(guān)于此圖的分析,不正確的是…( )
A.三組的環(huán)境容納量可能不同,B組的環(huán)境容納量大
B.探究的課題可能是影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素
C.三組的培養(yǎng)溫度可能不同,A組的培養(yǎng)溫度最適宜
D.三組的營(yíng)養(yǎng)初始供給可能不同,C組營(yíng)養(yǎng)初始供給最少
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