【題目】圖為某種生物細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的部分過程示意圖（④表示核糖體，③表示mRNA）。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.②鏈中有8種核苷酸，③鏈中有4種核苷酸

B.圖中所示過程與三種RNA分子有關(guān)

C.若③鏈中的GUA為一個(gè)密碼子，其對(duì)應(yīng)的氨基酸可能有多種

D.一個(gè)④通常可同時(shí)結(jié)合多個(gè)③以提高⑤的合成效率

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析，圖為某種生物細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程示意圖，①為DNA非模板鏈，②為DNA模板鏈，③為mRNA，④為核糖體,⑤為多肽。

A、②為DNA模板鏈，構(gòu)成DNA的基本單位是4種脫氧核糖核苷酸，③鏈為mRNA，有4種核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；

B、圖中所示過程與tRNA、mRNA、rRNA三種RNA分子有關(guān)，B正確；

C、一個(gè)密碼子只能對(duì)應(yīng)一種氨基酸，但一種氨基酸可以有1個(gè)或多個(gè)密碼子，C錯(cuò)誤；
D、④為核糖體，一條mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體提高多肽的合成效率，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綀D，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A.質(zhì)壁分離過程中，①是②的對(duì)照組，復(fù)原過程中，②是①的對(duì)照組

B.實(shí)驗(yàn)可選用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞，不能選用紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞

C.用洋蔥外表皮進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，若觀察到b處變?yōu)樽仙�，說明細(xì)胞膜破裂

D.用黑菜葉細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可觀察到a、b、c處分別為無色、無色、綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種嚙齒類動(dòng)物的一個(gè)自然種群中，有黃、灰、青三種體色，受常染色體上兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制（兩對(duì)基因A對(duì)a，B對(duì)b均為完全顯性），如下圖所示，基因型aa的個(gè)體由于缺乏酶1使黃色素在體內(nèi)積累過多而導(dǎo)致50％的胚胎死亡。下列判斷錯(cuò)誤的是 （ ）

A.黃色鼠的基因型有3種

B.多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，后代表現(xiàn)型及比例為黃色∶青色∶灰色＝2∶9∶3

C.兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1∶6，則這兩只青鼠的基因型均為AaBB

D.由圖可知：基因能通過控制酶的合成來控制代謝進(jìn)而控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鉛中毒會(huì)影響青少年學(xué)習(xí)記憶，所以要減少攝食含鉛多的食物的如罐裝飲料、燒烤等。科研人員為驗(yàn)證鉛對(duì)大鼠神經(jīng)細(xì)胞有毒害作用，用下圖水迷宮進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60天后進(jìn)行檢測其學(xué)習(xí)記憶能力。

組別

醋酸鉛溶液濃度/g·L-1

腦組織鉛含量/g·gprot-1

AChE活性/U·mgprot-1

到達(dá)原平臺(tái)水域時(shí)間/s

①

0

0．18

1．56

22．7

②

0．05

0．29

1．37

23．1

③

1

0．57

1．08

26．9

④

2

1．05

0．76

36．4

實(shí)驗(yàn)方法：將大鼠分為四組，飲用不同濃度的醋酸鉛溶液，讓大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái)（池水黑色，大鼠無法看到平臺(tái)），重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺(tái)，測定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺(tái)水域的時(shí)間，推測小鼠學(xué)習(xí)記憶能力強(qiáng)弱；

研究發(fā)現(xiàn)，ACh是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的興奮性遞質(zhì)，所以測定腦組織鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性，也可以間接說明記憶能力。（AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性。）據(jù)此分析，回答問題：

（1）觀察表格可知，______組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最強(qiáng)。水迷宮實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：______。

（2）Ach這種遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙，該處體液是______，然后Ach會(huì)與突觸后膜上的______結(jié)合，引發(fā)突觸后膜內(nèi)的電位發(fā)生______的變化。

（3）發(fā)揮效應(yīng)后Ach在______的催化下水解，所以腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越______，進(jìn)而影響記憶能力。

（4）短期記憶的形成與______（大腦皮層/小腦/脊髓）下的海馬區(qū)有關(guān)，不重復(fù)就會(huì)遺忘。因此短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是及時(shí)重復(fù)訓(xùn)練，以此建立______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法錯(cuò)誤的是

A.若檢測到b、d點(diǎn)有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

B.d點(diǎn)和e點(diǎn)的興奮是不同時(shí)發(fā)生的

C.a處檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D.電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示不同生長素濃度對(duì)胚芽鞘生長的作用，圖2表示將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用α表示）。下列據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A.當(dāng)瓊脂塊中含有生長素濃度為b時(shí)，則α值最小

B.只有生長素濃度高于c濃度時(shí)，生長素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長

C.當(dāng)生長素濃度大于b濃度時(shí)，隨生長素濃度的增加α值逐漸變大

D.據(jù)圖1分析，在b濃度左側(cè)促進(jìn)生長，右側(cè)抑制生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與植物激素有關(guān)的一些問題。

（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是___________，該物質(zhì)是由__________經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來。生長素在植物體內(nèi)從合成部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，只能單方向地進(jìn)行，稱為__________運(yùn)輸。

（2）由圖乙可見，高濃度生長素條件下，細(xì)胞縱向伸長受到抑制可能是促進(jìn)了__________合成的結(jié)果。

（3）根據(jù)丙圖信息，若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m，則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞，下圖是它們間相互作用的部分模式圖，相關(guān)敘述正確的是

A. 物質(zhì)Ⅰ具有促進(jìn)細(xì)胞D增殖分化的作用

B. 物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì)

C. 細(xì)胞A能夠?qū)Σ《具M(jìn)行特異性識(shí)別

D. 細(xì)胞B和C在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血友病是X染色體上隱性基因（h）控制的遺傳病。下圖中兩個(gè)家系都有血友病患者，Ⅲ-2和Ⅲ-3婚后生下一個(gè)性染色體組成是XXY非血友病的兒子（Ⅳ-2），家系中的其他成員性染色體組成均正常。以下判斷正確的是（ ）

A.Ⅳ-2性染色體異常是因?yàn)棰?/span>-2在形成配子過程中XY沒有分開

B.Ⅲ-3的基因型是，Ⅳ-1的基因型是或

C.若Ⅲ-2和Ⅲ-3再生育，Ⅳ-3個(gè)體為患血友病男孩的概率為1/8

D.若Ⅳ-1和正常男子結(jié)婚，生育一個(gè)患血友病男孩的概率是1/4

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