18.下列有關(guān)生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.選擇是生物進(jìn)化的動(dòng)力B.地理障礙可能導(dǎo)致新物種的形成
C.生物的變異都是有利的D.動(dòng)物和植物有共同的原始祖先

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料;自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向;隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、自然選擇是生物進(jìn)化的動(dòng)力,決定生物進(jìn)化的方向,A正確;
B、地理障礙可能導(dǎo)致生殖隔離,形成新物種,B正確;
C、生物的變異是不定向,變異的有利或有害取決于環(huán)境,C錯(cuò)誤;
D、植物、動(dòng)物的共同祖先是單細(xì)胞的原始綠色鞭毛生物,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

進(jìn)行有性生殖的生物,對(duì)維持其前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目恒定起重要作用的生理活動(dòng)是( )

A.有絲分裂與受精作用 B.細(xì)胞增殖與細(xì)胞分化

C.減數(shù)分裂與有絲分裂 D.減數(shù)分裂與受精作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列各項(xiàng)中,依次為實(shí)驗(yàn)試劑、作用或?qū)嶒?yàn)結(jié)果,其中不正確的是( 。
A.醋酸洋紅,使染色體著色,觀察有絲分裂中染色體行為
B.吡羅紅,把DNA染成紅色,觀察DNA的分布
C.健那綠,活細(xì)胞染料,把線粒體染成藍(lán)綠色
D.溴麝香草酚藍(lán)水溶液,檢驗(yàn)CO2,溶液由藍(lán)→綠→黃

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.噬菌體浸染細(xì)菌的正確順序是( 。
A.注入→吸附→釋放→組裝→復(fù)制B.復(fù)制→組裝→釋放→吸附→注入
C.吸附→注入→復(fù)制→組裝→釋放D.吸附→注入→組裝→復(fù)制→釋放

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因,下面列出的若干種變化中,不屬于染色體結(jié)構(gòu)變化的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.已知某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式如圖所示,則下列哪種物質(zhì)有其相同的運(yùn)輸方式( 。
A.H2OB.K+C.甘油D.氧氣

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖表示蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲、乙兩圖分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)生理過程.
(2)圖甲中的②與圖乙中的④是同一種物質(zhì),其合成后的作用是翻譯的模板.
(3)圖甲表示的生理過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞的細(xì)胞核.
(4)決定圖乙中②的密碼子是UCU.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.只有小分子物質(zhì)和離子能通過協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞.×(判斷對(duì)錯(cuò)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.柿子的澀味是由于含有大量的單寧,隨著柿子成熟,單寧會(huì)逐漸分解.為了使柿子盡快去掉澀味,可將其與成熟的蘋果共同存放,原因是成熟的蘋果可以產(chǎn)生并釋放( 。
A.生長(zhǎng)素B.乙烯C.脫落酸D.細(xì)胞分裂素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案