18．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)中變量的敘述，正確的是（　　）
A．探究酵母菌的呼吸方式的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，CO2的產(chǎn)量是無(wú)關(guān)變量，酒精的產(chǎn)量是因變量
B．探究生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的影響時(shí)，插條生根數(shù)目或根的平均長(zhǎng)度是因變量
C．探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響時(shí)，光照強(qiáng)度是因變量，單位時(shí)間小圓形葉片浮起數(shù)量是自變量
D．探究過(guò)氧化氫在不同條件下的分解時(shí)，產(chǎn)生氣泡的多少是自變量

分析 自變量通俗的講，就是人為改變的量．例如探究PH值對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，要設(shè)置不同的PH值溶液，這是人為設(shè)置的，那它就是自變量．
隨著自變量而變化的就叫因變量（該實(shí)驗(yàn)中酶在不同的PH溶液里的活性不同，你可以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物生成情況判斷，那就是因變量．比如過(guò)氧化氫酶在不同的PH條件下對(duì)過(guò)氧化氫的分解，那氣泡的多少就是因變量）．溫度為無(wú)關(guān)變量，但是對(duì)照實(shí)驗(yàn)要排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，所以除了單一變量外，其他條件都要保持一致．

解答 解：A、探究酵母菌的呼吸方式的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，自變量為有無(wú)氧氣，CO2的產(chǎn)量和酒精的產(chǎn)量都是因變量，A錯(cuò)誤；
B、探究生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的影響時(shí)，自變量為生長(zhǎng)素的濃度，插條生根數(shù)目或根的平均長(zhǎng)度是因變量，B正確；
C、探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響時(shí)，光照強(qiáng)度是自變量，單位時(shí)間小圓形葉片浮起數(shù)量是因變量，C錯(cuò)誤；
D、探究過(guò)氧化氫在不同條件下的分解時(shí)，產(chǎn)生氣泡的多少是因變量，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了課本中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中的變量的控制，以及因變量與自變量的區(qū)分是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．血紅蛋白在人體內(nèi)具有重要的作用，請(qǐng)回答下面有關(guān)問(wèn)題：
（1）組成血紅蛋白的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式可表示為．
（2）血紅蛋白的組成單位相互結(jié)合的方式叫做脫水縮合，形成的化學(xué)鍵可表示為-NH-CO-．
（3）已知血紅蛋白分子含有由574個(gè)基本單位組成的四條多肽鏈，四條肽鏈中共有570個(gè)肽鍵，至少含有4個(gè)氨基，在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了10260．鑒定血紅蛋白常用的試劑是雙縮脲試劑，出現(xiàn)紫色．
（4）血紅蛋白在高溫條件下性質(zhì)發(fā)生了改變而失去了運(yùn)輸O2的功能，主要是由于高溫破壞了它的空間結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一條由11個(gè)氨基酸分子經(jīng)脫水縮合而成的肽鏈中含有-NH2和-COOH的最小數(shù)目是（　�。�
A．12和12B．11和11C．1和1D．10和10

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖，下列表述不正確的是（　�。� 
A．能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a和b
B．圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的磷酸有2個(gè)
C．各核苷酸之間是通過(guò)化學(xué)鍵③連接起來(lái)的
D．若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的堿基是T

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)裝置如圖，廣口瓶中盛有（NH+）2SO4溶液，放入小麥的離體根后，向瓶中緩緩?fù)ㄈ隣2，請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并回答下列問(wèn)題：
（1）由實(shí)驗(yàn)可知，根細(xì)胞在同一時(shí)間內(nèi)，吸收NH4+總是多于SO42-，這一現(xiàn)象是由細(xì)胞膜上NH4+和SO42-的載體蛋白的數(shù)量不同決定．
（2）若在恒溫下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則隨著O2的通入，根的有氧呼吸加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)中可發(fā)現(xiàn)根細(xì)胞對(duì)NH4+和SO42-的吸收速度會(huì)改變，表現(xiàn)為NH4+的吸收速度增快，SO42-的吸收速度增快，這是由于根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子是主動(dòng)運(yùn)輸方式，需要消耗呼吸作用釋放的能量
（3）如果持續(xù)通入O2，根細(xì)胞對(duì)NH4+和SO42-的吸收速度會(huì)在一定水平上達(dá)到穩(wěn)定，造成這一結(jié)果的原因是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程與細(xì)胞膜上運(yùn)載該離子的載體數(shù)量有關(guān)，離子載體滿負(fù)荷后，吸收速度就不再增加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．一對(duì)相對(duì)形狀可受多對(duì)等位基因控制，如某植物紫花和白花這對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)受多對(duì)等位基因控制（如A，a；B，b；C，c，…）．當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)（即A B C …）才開(kāi)紫花，否則開(kāi)白花．回答下列問(wèn)題．
（1）上述相關(guān)等位基因并不能直接通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯合成色素，卻與花色性狀有關(guān)，說(shuō)明基因與性狀存在間接的關(guān)系．
（2）若用純合的紫花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫花，F(xiàn)1自己，F(xiàn)2紫花：白花=9：7，則該植物的花色性狀由幾對(duì)等位基因控制？?jī)蓪?duì)．且這幾對(duì)等位基因應(yīng)滿足的條件是位于非同源染色體上；F2中白花植株的基因型有5種．
（3）若花色性狀由兩對(duì)基因控制，現(xiàn)有基因型為AABB的紫花幼苗，由于受到X射線的照射，一個(gè)A基因的堿基序列缺失了一段DNA序列，比之前少了700個(gè)堿基對(duì)，使該基因不能表達(dá)，此變異屬于基因突變；該植株自交后代表現(xiàn)型及比例為紫花：白花=3：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列有關(guān)基因工程的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．基因治療就是去除生物體細(xì)胞中有缺陷的突變基因
B．運(yùn)載體上抗性基因的存在有利于對(duì)運(yùn)載體是否導(dǎo)入受體細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)
C．在基因工程操作中，必須用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒
D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異，實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組，卻產(chǎn)生了定向變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將小麥種子浸泡在紅墨水中10 min后，取出剖開(kāi)，發(fā)現(xiàn)胚為白色，胚乳為紅色，這說(shuō)明

A．胚有活性，胚乳死亡 B．胚已死亡，胚乳有活性

C．胚和胚乳均有活性 D．胚和胚乳均死亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是按順時(shí)針?lè)较虮硎镜?種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說(shuō)法正確的是

A．圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過(guò)程的一個(gè)細(xì)胞周期

B．甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng)

C．從a→b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍

D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲

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