分析 據(jù)圖分析,A表示蛋白質,B表示磷脂雙分子層,D表示多糖(膜外);a、e需要載體和能量,表示主動運輸,其中a表示運進細胞,e表示運出細胞;b表示自由擴散;c、d運輸方向是高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋,不需要載體和能量,表示協(xié)助擴散.
解答 解:(1)①根據(jù)圖示分析,圖中大寫字母分別表示;A蛋白質,B磷脂雙分子層,D糖蛋白.
②在a~e這五個過程中,代表被動轉運的是圖中編號bcd,其中b表示自由擴散,cd表示協(xié)助擴散;可能代表氧氣轉運過程的是圖中編號b,氧氣的運輸方式是自由擴散,順濃度梯度擴散、不需要載體、不需要能量.
(2)由小鼠和人細胞膜表面的蛋白質能融合的實驗,可得出的結論是:細胞膜具有流動性.
(3)德國動物學家施旺和德國植物學家施萊登提出“細胞學說”.
故答案為:
(1)①蛋白質 磷脂雙分子層 糖蛋白
②b、c、d b
(2)一定的流動性
(3)B、G
點評 考查物質跨膜運輸?shù)姆绞降南嚓P知識,主要考查考生對細胞膜的結構、物質運輸?shù)姆绞降闹R的理解和掌握,考查考生的識圖、析圖及回答問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 建立“原料一產品一原料一產品”的無廢料生產體系 | |
B. | 在資源消耗增加的條件下實現(xiàn)經濟增長 | |
C. | 在經濟產出不變甚至增加的條件下,向環(huán)境排放的廢棄物大大減少 | |
D. | 先生產后治理,提高經濟效益 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 基因突變 | C. | 染色體變異 | D. | 環(huán)境的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Fe、Mn、Zn、Mg | B. | Zn、Cu、Mn、Ca | C. | H、O、Na、Mg | D. | Zn、Cu、B |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色質和染色體是細胞分裂不同時期的同一物質 | |
B. | 染色體主要由DNA和蛋白質組成 | |
C. | 染色體只有用電子顯微鏡才可以看到 | |
D. | 染色質易被堿性染料染成深色 |
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