A. | n1>n2+n3 | B. | a1>a2+a3 | ||
C. | n1•a1>n2•a2 | D. | n1•a1=n2•a2+n3•a3 |
分析 分析題圖可知,①為生產(chǎn)者,②③消費者.
能量流動的特點:
1、單向流動:
能量流動只能沿食物鏈由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級,不可逆轉(zhuǎn),也不能循環(huán)流動;同時各營養(yǎng)級通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復(fù)利用,因此能量流動無法循環(huán).
2、逐級遞減:
輸入到某一營養(yǎng)級的能量中,只有10%~20%的能量能夠傳遞到下一營養(yǎng)級.
解答 解:A、每一種群個體數(shù)量依次為n1、n2、n3,但不能比較生產(chǎn)者與消費者的數(shù)量,A錯誤;
B、每個個體所含平均能量依次為a1、a2、a3,無法比較每個個體的能量,B錯誤;
CD、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指從一個營養(yǎng)級流向下一個營養(yǎng)級,每個營養(yǎng)級所擁有的能量應(yīng)該是處于這個營養(yǎng)級的個體的能量乘以這個營養(yǎng)級的總個體數(shù).能量流動的特點是單向流動的,逐級遞減的,故n1•a1>n2•a2,C正確,D錯誤.
故選:C.
點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識,意在考查考生對所學(xué)知識的理解,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺被切除 | B. | 胰島B細胞受損 | ||
C. | 無法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原 | D. | 體內(nèi)細胞缺乏胰高血糖素的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單體指的是再也不能水解的小分子有機物 | |
B. | 多糖是所有植物細胞都具有的化學(xué)成分 | |
C. | 乳酸菌的遺傳物質(zhì)的單體種類只有4種 | |
D. | 有的蛋白質(zhì)含有多條肽鏈,它們不在同一個平面上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變且生下來就有的疾病 | |
B. | 人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病 | |
C. | 人類基因組計劃是要測定人類基因組的全部46條DNA中堿基對的序列 | |
D. | 多基因遺傳病如青少年型糖尿病、21三體綜合征不遵循孟德爾遺傳定律 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于物質(zhì)進出細胞的方式的描述,正確的是
A.胞吞胞吐是利用了載體蛋白的選擇透性
B.細胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出代謝廢物的主要方式是胞吞、胞吐
C.被動轉(zhuǎn)運是順濃度梯度進行的,既不需要消耗能量,也不需要膜上的載體蛋白
D. 主動轉(zhuǎn)運可以逆濃度梯度進行,既要消耗能量,也需要依靠膜上的載體蛋白
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞核的敘述中,正確的是
A、核孔可以讓蛋白質(zhì)和DNA通過
B、組成染色質(zhì)的主要物質(zhì)是DNA和RNA
C、核仁與核糖體形成有關(guān)
D、核膜是由一層單位膜組成
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞凋亡只有在不利因素的影響下才會發(fā)生 | |
B. | 圖示過程只發(fā)生在衰老的個體中 | |
C. | 吞噬細胞吞噬凋亡小體與細胞膜的選擇透過性直接相關(guān) | |
D. | 細胞凋亡過程與基因的選擇性表達有關(guān) |
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