A. | 漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞可產(chǎn)生大量抗體,因此細(xì)胞內(nèi)高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的含量豐富 | |
B. | 癌細(xì)胞中糖蛋白及核糖體減少,使得癌細(xì)胞之間黏著性降低,容易擴(kuò)散 | |
C. | 高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,有利于細(xì)胞間的信息交流 | |
D. | 卵細(xì)胞的體積大,有利于它與周圍環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換 |
分析 1、漿細(xì)胞是抗體合成的細(xì)胞,抗體屬于分泌蛋白,分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過(guò)程消耗的能量由線粒體提供.
2、癌細(xì)胞的特征:無(wú)限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)顯著變化、細(xì)胞表面發(fā)生改變.
3、高等植物相鄰細(xì)胞間形成的胞間連絲可使相鄰細(xì)胞間相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息.
4、細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大,是因?yàn)榕c細(xì)胞核所能控制的范圍有關(guān),同時(shí)與細(xì)胞的表面積和體積比有關(guān),細(xì)胞體積越大,細(xì)胞的表面積和體積比越小,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降停?/p>
解答 解:A、漿細(xì)胞可產(chǎn)生大量抗體,其細(xì)胞內(nèi)高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的含量豐富,而記憶細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體,A錯(cuò)誤;
B、癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少,使得癌細(xì)胞之間黏著性降低,容易擴(kuò)散,而癌變細(xì)胞代謝旺盛,細(xì)胞內(nèi)核糖體未減少,B錯(cuò)誤;
C、高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,形成的通道使細(xì)胞相互溝通,屬于細(xì)胞間的信息傳遞,C正確;
D、卵細(xì)胞的體積大,其相對(duì)表面積小,不利于它與周圍環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生對(duì)抗體的產(chǎn)生過(guò)程、癌細(xì)胞的特征、細(xì)胞間信息交流、細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突變是不定向的 | B. | 突變后性狀一般對(duì)生物有利 | ||
C. | 突變頻率一般較低 | D. | 突變是隨機(jī)的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)基因工程獲得重組DNA分子需限制酶和DNA連接酶 | |
B. | 生物的可遺傳變異是由于核酸分子或其載體發(fā)生改變所引起的 | |
C. | 一定條件下,構(gòu)成核酸分子的長(zhǎng)鏈可作為新核酸分子合成的模板 | |
D. | 個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,高度分化和未分化細(xì)胞的核酸分子相同,蛋白質(zhì)不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈綠色 | |
B. | 用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成時(shí),直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中 | |
C. | 驗(yàn)證胰島素有降低血糖的作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液 | |
D. | 通?梢杂眠^(guò)氧化氫酶作材料探究溫度對(duì)酶活性的影響 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能為生物進(jìn)化提供原材料的突變只發(fā)生于細(xì)胞周期的間期 | |
B. | 基因重組可發(fā)生于同源染色體之間和非同源染色體之間 | |
C. | 自然選擇能決定生物進(jìn)化的方向,但不能決定生物異變的方向 | |
D. | 共同進(jìn)化可發(fā)生于生物與生物之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 | |
B. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍 | |
C. | 模擬探究細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系 | |
D. | 檢測(cè)花生子葉細(xì)胞中的脂肪微粒 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B.低溫會(huì)使蛋白質(zhì)變性,失去其原有功能
C.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D.酶在催化反應(yīng)前后,其分子結(jié)構(gòu)不變
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com