10.下列說法中正確的有(  )
①在動(dòng)物體發(fā)育過程中,受精卵的分化程度高于胚胎干細(xì)胞.
②斐林試劑可與蔗糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀.  
③制備細(xì)胞膜時(shí)應(yīng)選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞.
④葡萄糖以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入紅細(xì)胞.    
⑤酶的徹底水解產(chǎn)物為氨基酸或核苷酸
⑥在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,胡蘿卜素在濾紙條上擴(kuò)散速度最快.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

分析 1、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
2、制備細(xì)胞膜時(shí),首先選擇動(dòng)物細(xì)胞,不選植物細(xì)胞,因?yàn)橹参锛?xì)胞有細(xì)胞壁;其次選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,因此哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞器和細(xì)胞核,即沒有細(xì)胞器膜和核膜的干擾.
3、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b.

解答 解:①在動(dòng)物體發(fā)育過程中,受精卵屬于未分化的細(xì)胞,分化程度低于胚胎干細(xì)胞,錯(cuò)誤;
②蔗糖屬于非還原性糖,則斐林試劑不能與蔗糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀,錯(cuò)誤;
③動(dòng)物細(xì)胞放入清水中會(huì)吸水脹破,且哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞器和細(xì)胞核,即沒有細(xì)胞器膜和核膜的干擾,因此能制備獲得較純凈的細(xì)胞膜,正確;
④葡萄糖以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入紅細(xì)胞,錯(cuò)誤;
⑤酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,則徹底水解產(chǎn)物為氨基酸或核糖核苷酸,錯(cuò)誤;
⑥葉綠體中色素分離的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

說明胡蘿卜素在層析液中溶解度最高,擴(kuò)散速度最快,正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查有機(jī)物的鑒定、細(xì)胞膜的制備方法、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、酶的化學(xué)本質(zhì)和色素的提取和分離,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列是四位同學(xué)所畫的體液概念圖,其中正確的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.如圖是DNA分子復(fù)制的圖解,請根據(jù)圖回答:
(1)圖中的[1]表示解旋過程,需要解旋酶的作用.
(2)圖中的[2]過程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基的互補(bǔ)配對,參與配對的物質(zhì)是游離在周圍的脫氧核苷酸.
(3)分析DNA復(fù)制過程所需條件應(yīng)是:場所一般在細(xì)胞核內(nèi);模板是親代DNA的兩條鏈;原料是脫氧核苷酸;酶需要解旋酶、DNA聚合酶等;能量由ATP提供.
(4)DNA復(fù)制,特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制和DNA的半保留復(fù)制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞增殖的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.正常情況下細(xì)胞都要經(jīng)過發(fā)生、生長、成熟、衰老和凋亡的過程
B.細(xì)胞分裂可以無限進(jìn)行下去
C.癌細(xì)胞具有無限增殖的特點(diǎn)
D.高度分化的細(xì)胞有可能永遠(yuǎn)失去增殖的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等商品中,但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)也引起了研究者的重視.用單細(xì)胞小球藻研究納米銀的毒性,開展了如下實(shí)驗(yàn).請回答:
(1)用計(jì)數(shù)法研究“納米銀”對小球藻生長的抑制情況,結(jié)果如圖甲,據(jù)圖可知納米銀在黑暗條件下的毒性更強(qiáng).
(2)用溶氧法進(jìn)一步探究不同濃度納米銀對小球藻光合作用和呼吸作用的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖乙

①材料用具:不同濃度的納米銀溶液、培養(yǎng)液、小球藻若干、密閉錐形瓶若干、溶氧測定儀、蒸餾水等.
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將小球藻平均分為A、B兩組,A、B組又各分為6個(gè)小組并編號,分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng).
第二步:A、B組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加等量的不同濃度的納米銀溶液,對照組加等量蒸餾水.
第三步:A組全部放在4000lx光照條件下培養(yǎng),B組全部放在黑暗條件下培養(yǎng),溫度等其他條件相同且適宜,培養(yǎng)10min后,檢測各個(gè)錐形瓶中溶氧量的變化.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如圖乙其中系列1表示水體中的初始溶氧量,則系列2表示A組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).若不加納米銀,小球藻的總光合作用速率約為1.0mg/L•min溶解氧.
④綜上研究,可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:納米銀能抑制光合作用和呼吸作用,且對呼吸作用的抑制更為顯著.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.完成下面的減數(shù)分裂與有絲分裂的比較.
有絲分裂減數(shù)分裂
(1)分裂后形成的是體 細(xì)胞.
(2)染色體復(fù)制1次,細(xì)胞分裂1次.
(3)分裂后子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞染色體數(shù)目相同.
(4)同源染色體沒有(有或沒有)聯(lián)會(huì)、交叉互換、分離等行為,非同源染色體沒有(有或沒有)自由組合行為.
(5)分裂后形成的是生殖 細(xì)胞.
(6)染色體復(fù)制1 次,細(xì)胞分裂2次.
(7)分裂后子細(xì)胞染色體數(shù)目是母細(xì)胞染色體數(shù)目的一半.
(8)同源染色體有(有或沒有)聯(lián)會(huì)、交叉互換、分離等行為,非同源染色體有(有或沒有)自由組合行為.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.取正常生活的兩個(gè)成熟植物細(xì)胞甲和乙,分別放入蔗糖溶液和苯溶液中,兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均比細(xì)胞液的高.在顯微鏡下連續(xù)觀察甲、乙兩種細(xì)胞的變化是( 。
A.均發(fā)生質(zhì)壁分離,但隨后乙細(xì)胞又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B.均發(fā)生質(zhì)壁分離,但隨后甲細(xì)胞又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
C.均發(fā)生質(zhì)壁分離,不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D.均發(fā)生質(zhì)壁分離,隨后均發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.以胡蘿卜的韌皮部組織為材料,能培養(yǎng)出完整的胡蘿卜植株,說明韌皮部組織的細(xì)胞具有( 。
A.周期性B.穩(wěn)定性C.全能性D.多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.紅眼(R基因控制)雌果蠅和白眼(r基因控制)雄果蠅交配,F(xiàn)1全為紅眼.F1中紅眼雌、雄個(gè)體交配,所得F2中紅眼雌果蠅120頭,紅眼雄果蠅61頭,白眼雌果蠅0頭,白眼雄果蠅58頭.則F1產(chǎn)生的卵細(xì)胞中具有R基因、r基因及精子中具有R基因、r基因、Y染色體的比例分別是( 。
A.卵細(xì)胞:R:r=1:1   精子:R:r:Y=1:1:2
B.卵細(xì)胞:R:r=1:1  精子:R:r:Y=1:1:1
C.卵細(xì)胞:R:r=3:1   精子:R:r:Y=1:1:2
D.卵細(xì)胞:R:r=3:1  精子:R:r:Y=1:1:1

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同步練習(xí)冊答案