15.完成下面的減數(shù)分裂與有絲分裂的比較.
有絲分裂減數(shù)分裂
(1)分裂后形成的是體 細胞.
(2)染色體復制1次,細胞分裂1次.
(3)分裂后子細胞染色體數(shù)目與母細胞染色體數(shù)目相同.
(4)同源染色體沒有(有或沒有)聯(lián)會、交叉互換、分離等行為,非同源染色體沒有(有或沒有)自由組合行為.
(5)分裂后形成的是生殖 細胞.
(6)染色體復制1 次,細胞分裂2次.
(7)分裂后子細胞染色體數(shù)目是母細胞染色體數(shù)目的一半.
(8)同源染色體有(有或沒有)聯(lián)會、交叉互換、分離等行為,非同源染色體有(有或沒有)自由組合行為.

分析 減數(shù)分裂和有絲分裂的比較:

項目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復制的次數(shù)、時期一次,有絲分裂間期 一次,減數(shù)第一次分裂間期
分裂的細胞一般體細胞或原始生殖細胞 體細胞
細胞分裂次數(shù)一次 二次
子細胞的性質(zhì)體細胞或原始生殖細胞精子或卵細胞
聯(lián)會、四分體時期,非姐妹染色單體間的交叉互換 有
同源染色體分離,非同源染色體隨機組合 有
著絲點分裂、染色單體分開有,后期 有,減數(shù)第二次分裂后期
子細胞中染色體數(shù)目的變化不變 減半
子細胞中核遺傳物質(zhì)的組成一定相同不一定相同
子細胞的數(shù)目1個母細胞→
2個子細胞
1個精原細胞→4個精子
1個卵母細胞→1個卵細胞+3個極體
兩者聯(lián)系減數(shù)分裂是特殊方式的有絲分裂

解答 解:(1)有絲分裂形成的是體細胞,而減數(shù)分裂形成的是生殖細胞.
(2)有絲分裂過程中染色體復制1次,細胞分裂1次,但減數(shù)分裂過程中染色體都復制一次,而細胞連續(xù)分裂2次.
(3)有絲分裂形成的子細胞中染色體數(shù)目與體細胞相同,而減數(shù)分裂形成的子細胞中染色體數(shù)目是母細胞的一半.
(4)有絲分裂過程中,同源染色體沒有聯(lián)會、交叉互換、分離等行為,非同源染色體也沒有自由組合行為;減數(shù)分裂過程中,同源染色有聯(lián)會、交叉互換、分離等行為,非同源染色體也有自由組合行為.
故答案為:減數(shù)分裂與有絲分裂的比較

有絲分裂減數(shù)分裂
(1)體         
(2)1      1   
(3)相同       
(4)沒有    沒有
    (1)生殖        
    (2)1          2
(3)一半 
           (4)有      有       

點評 本題考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能對有絲分裂和減數(shù)分裂進行比較,再結(jié)合所學的知識完善表格.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某同學將生長一致的小麥幼苗平均分為甲、乙兩組,甲組置于陽光下培養(yǎng),乙組置于黑暗中培養(yǎng),其他條件適宜.一段時間后,測定麥苗的干重,發(fā)現(xiàn)兩組存在明顯差異.
回答下列問題:
(1)兩組麥苗中,干重較大的是甲組,原因是甲組能進行光合作用,積累有機物;乙組不能進行光合作用,同時呼吸作用消耗有機物.
(2)觀察葉片顏色,出現(xiàn)黃化現(xiàn)象的是乙組,其主要原因是在黑暗條件下,葉片中葉綠素降解,且無葉綠素合成.
(3)若測得乙組小麥幼苗吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3,則此時植株的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為6:1.
(4)甲組小麥幼苗在適宜條件下進行光合作用時,若突然停止CO2供應,短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為升高(或增加)、升高(或增加).大田種植農(nóng)作物時,“正其行,通其風”的主要目的是通過增加CO2濃度提高光合作用強度以增加產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•哈爾濱校級期末)如圖為真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,據(jù)圖判斷不正確的是( )

A.①的合成主要在細胞核內(nèi),需要RNA聚合酶的參與

B.②的成分是蛋白質(zhì)與RNA

C.圖示過程是以DNA的一條單鏈為模版

D.多個核糖體同時在①上工作,可提高蛋白質(zhì)合成速率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖甲表示小鼠上皮細胞一個細胞周期的4個階段(G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì);S期是DNA合成期;G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì);M期是細胞分裂期).圖乙表示流式細胞儀測定細胞群體中處于不同時期的細胞數(shù)量和DNA含量.請據(jù)圖回答下列問題

(1)在電子顯微鏡下觀察處于M期的細胞,可見由細胞兩極的中心體發(fā)出紡錘絲.在M期,染色單體的消失發(fā)生在后期,染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1:2在前、中期.
(2)圖乙中細胞數(shù)量呈現(xiàn)兩個峰值,峰值表示圖甲中的G1G2和M期細胞
(3)若向小鼠上皮細胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷,處于S期的細胞立刻被抑制,而處于其他期的細胞不受影響.現(xiàn)測得小鼠腸上皮細胞周期各階段時間如表所示:
分裂時期分裂間期分裂期合計
G1SG2M
時長(h)3.47.92.21.815.3
預計加入過量胸苷約7.4h后,細胞都將停留在S期.
(4)下列是關(guān)于細胞分裂過程中細胞內(nèi)變化的敘述.能正確表示一個細胞周期內(nèi)分裂過程的順序是③→②→④→①
①兩個相同DNA分子完全分開
②出現(xiàn)放射狀排列的細絲
③中心體發(fā)生倍增
④著絲點排列在一個平面上
(5)如圖是某同學繪制的小鼠體細胞分裂模式圖,其中錯誤的是③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列說法中正確的有( 。
①在動物體發(fā)育過程中,受精卵的分化程度高于胚胎干細胞.
②斐林試劑可與蔗糖反應生成磚紅色沉淀.  
③制備細胞膜時應選用哺乳動物成熟的紅細胞.
④葡萄糖以主動運輸?shù)姆绞竭M入紅細胞.    
⑤酶的徹底水解產(chǎn)物為氨基酸或核苷酸
⑥在色素的提取和分離實驗中,胡蘿卜素在濾紙條上擴散速度最快.
A.一項B.二項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于高中生物學實驗的基本原理,敘述不正確的是( 。
A.噬菌體須在活菌中增殖培養(yǎng)是因其缺乏獨立的代謝系統(tǒng)
B.提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異
C.成熟植物細胞在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離必要條件的是細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層
D.檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生 CO2,可判斷其呼吸方式

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.用含有各種必需礦質(zhì)元素的溶液培養(yǎng)大麥.試驗分兩組,一組在光下,一組在黑暗中.48小時后測定幾種離子的濃度.表中各離子下的數(shù)據(jù)為試驗結(jié)束時,溶液中離子的濃度占試驗開始時濃度的百分比.
實驗條件水分消耗(mL)Ca2+(%)K+(%)Mg2+(%)
光下109013527179
黑暗43510535113
回答下列問題:
(1)從吸收離子和吸收水的比例看,大麥在光下吸收上述K+(離子)比吸收水分快?
(2)從上述實驗所獲得的數(shù)據(jù),可以得出哪些結(jié)論?(至少答出兩點)
植物在光下對水分的消耗比黑暗下要多,蒸騰作用強;礦質(zhì)離子的吸收受光照的影響、植物對礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性;吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個相對獨立的過程.
(3)一般情況下,土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細胞中的濃度低,所以幼根表皮細胞通過主動運輸方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素.缺氧條件下,根對該礦質(zhì)元素的吸收量減少,原因是主動運輸需要能量,缺氧時根細胞呼吸作用降低,產(chǎn)生能量減少
(4)圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累量的變化.只依據(jù)B曲線不能(能、不能)確定幼根20~60mm部位對該礦質(zhì)元素的吸收量,理由是該部位對該礦物元素的吸收量等于輸出量與積累量之和,只考慮B曲線只能得到積累量的數(shù)據(jù),積累量不等于吸收量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.分析如圖肝細胞與甲、乙、丙三種細胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,敘述錯誤的是(  )
A.肝細胞、甲、乙三處O2濃度大。阂遥炯祝靖渭毎
B.乙中的葡萄糖正常含量為0.8~1.2g/L
C.丙中生活著大量的免疫細胞
D.NaHCO3與乙中產(chǎn)生的乳酸反應,使乙pH穩(wěn)定在7.35~7.45

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)基因、蛋白質(zhì)、性狀的敘述,錯誤的是( 。
A.基因與性狀之間不是簡單的一一對應的數(shù)量關(guān)系
B.細胞質(zhì)基因能表達出蛋白質(zhì)并通過母親遺傳給后代
C.溫度變化對果蠅翅形發(fā)育的影響體現(xiàn)了生物性狀受環(huán)境的影響
D.白化病人的黑色素合成異常體現(xiàn)了基因直接控制生物體的性狀

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