A. | N和Q | B. | $\frac{N}{2}$和$\frac{Q}{2}$ | C. | N和$\frac{Q}{2}$ | D. | $\frac{N}{2}$和Q |
分析 細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,前后代細(xì)胞中的染色體數(shù)目和DNA的含量是保持不變的.在有絲分裂后期,由于著絲點(diǎn)的分裂使染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,而其他時(shí)期的染色體數(shù)目同正常情況一樣.有絲分裂間期進(jìn)行了DNA分子的復(fù)制,其含量在前、中、后期都比正常情況多一倍,到了末期由于一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞,DNA的含量又恢復(fù)正常.
解答 解:由于分裂前期DNA和染色體已經(jīng)復(fù)制,有絲分裂中期,染色體的著絲點(diǎn)沒有分開,數(shù)目沒有加倍.因此前期細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)是體細(xì)胞的兩倍,染色體數(shù)與體細(xì)胞相同;故體細(xì)胞的染色體數(shù)為Q,DNA的含量為$\frac{N}{2}$,經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞DNA數(shù)、染色體數(shù)與體細(xì)胞相同.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題,解題規(guī)律是染色體變化:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽屯溪第一中學(xué)高三上第二次月考10月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液2 mL,2%的新鮮淀粉酶溶液2 mL,放入60℃左右的熱水中,保溫5min,然后加入質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液l mL,搖勻,再加入質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液4滴,搖勻,試管中液體的顏色是
A.磚紅色 B.無(wú)色
C.藍(lán)色 D.紫色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AB、Ab、aB、ab | B. | AB、ab、ab、AB | C. | Ab、Ab、ab、ab | D. | AB、ab、Ab、ab |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
交配 | 親本號(hào)1 | 親本號(hào)2 | 子代 |
1 | 弓腿,毛膝 | 弓腿,毛膝 | $\frac{3}{4}$弓腿,毛膝 $\frac{1}{4}$內(nèi)翻膝,毛膝 |
2 | 弓腿,無(wú)毛膝 | 內(nèi)翻膝,無(wú)毛膝 | $\frac{1}{2}$弓腿,無(wú)毛膝 $\frac{1}{2}$內(nèi)翻膝,無(wú)毛膝 |
3 | 弓腿,毛膝 | 內(nèi)翻膝,無(wú)毛膝 | $\frac{1}{4}$弓腿,無(wú)毛膝 $\frac{1}{4}$弓腿,毛膝 $\frac{1}{4}$內(nèi)翻膝,毛膝 $\frac{1}{4}$內(nèi)翻膝,無(wú)毛膝 |
4 | 弓腿,毛膝 | 弓腿,毛膝 | $\frac{3}{4}$弓腿,毛膝 $\frac{1}{4}$弓腿,無(wú)毛膝 |
A. | AaBB、AABb、AaBb、Aabb、aabb | B. | AaBB、AABb、aaBB、Aabb、aabb | ||
C. | AaBb、AABb、AAbb、aabb、Aabb | D. | AaBB、AABb、aabb、AABB、Aabb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3:1符合分離定律 | |
B. | 每一胎都有出現(xiàn)單眼皮的可能,其概率為$\frac{1}{4}$ | |
C. | 含有隱性遺傳因子的精子容易和含有顯性遺傳因子的卵子結(jié)合 | |
D. | 單眼皮與雙眼皮不是由一對(duì)遺傳因子決定的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果醋制作所需要的適宜溫度高 | |
B. | 使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA | |
C. | 使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌 | |
D. | 果醋發(fā)酵包括無(wú)氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先在試管中加入發(fā)酵液2 mL,再滴加3滴重鉻酸鉀溶液 | |
B. | 先在試管中加入發(fā)酵液2 mL,再加入3 mol/L的H2SO4 3滴,搖勻,再滴加常溫下飽和重鉻酸鉀溶液3滴 | |
C. | 直接將2 mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中 | |
D. | 用試管取2 mL發(fā)酵液放在酒精燈上加熱,待溫度降至常溫時(shí),再往里面加入3滴3 mol/L的H2SO4,搖勻后,再加入3滴常溫下飽和重鉻酸鉀溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸抑制劑會(huì)影響甲所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式 | |
B. | 圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞 | |
C. | 圖甲圖乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn) | |
D. | 白細(xì)胞吞噬病原體的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示 |
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