8.細(xì)胞有絲分裂中期,如果它的DNA的含量為N,染色體數(shù)為Q,則該細(xì)胞分裂后,每個(gè)子細(xì)胞中的DNA含量和染色體數(shù)分別是( 。
A.N和QB.$\frac{N}{2}$和$\frac{Q}{2}$C.N和$\frac{Q}{2}$D.$\frac{N}{2}$和Q

分析 細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,前后代細(xì)胞中的染色體數(shù)目和DNA的含量是保持不變的.在有絲分裂后期,由于著絲點(diǎn)的分裂使染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,而其他時(shí)期的染色體數(shù)目同正常情況一樣.有絲分裂間期進(jìn)行了DNA分子的復(fù)制,其含量在前、中、后期都比正常情況多一倍,到了末期由于一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞,DNA的含量又恢復(fù)正常.

解答 解:由于分裂前期DNA和染色體已經(jīng)復(fù)制,有絲分裂中期,染色體的著絲點(diǎn)沒有分開,數(shù)目沒有加倍.因此前期細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)是體細(xì)胞的兩倍,染色體數(shù)與體細(xì)胞相同;故體細(xì)胞的染色體數(shù)為Q,DNA的含量為$\frac{N}{2}$,經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞DNA數(shù)、染色體數(shù)與體細(xì)胞相同.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題,解題規(guī)律是染色體變化:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽屯溪第一中學(xué)高三上第二次月考10月生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液2 mL,2%的新鮮淀粉酶溶液2 mL,放入60℃左右的熱水中,保溫5min,然后加入質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液l mL,搖勻,再加入質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液4滴,搖勻,試管中液體的顏色是

A.磚紅色 B.無(wú)色

C.藍(lán)色 D.紫色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某動(dòng)物的基因型為AaBb,這兩對(duì)基因遵循基因的自由組合規(guī)律,一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后能形成的四個(gè)子細(xì)胞是( 。
A.AB、Ab、aB、abB.AB、ab、ab、ABC.Ab、Ab、ab、abD.AB、ab、Ab、ab

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在不列顛哥倫比亞山上發(fā)現(xiàn)一小群羊.對(duì)發(fā)生在這個(gè)羊群中的四次交配進(jìn)行了幾年的研究,其結(jié)果列于下表.事實(shí)上只有五個(gè)親本參與這些交配,請(qǐng)選出這五個(gè)個(gè)體的基因型(分別用A、a和B、b表示兩對(duì)等位基因)( 。
交配親本號(hào)1親本號(hào)2 子代
弓腿,毛膝弓腿,毛膝$\frac{3}{4}$弓腿,毛膝
$\frac{1}{4}$內(nèi)翻膝,毛膝
2弓腿,無(wú)毛膝內(nèi)翻膝,無(wú)毛膝$\frac{1}{2}$弓腿,無(wú)毛膝
$\frac{1}{2}$內(nèi)翻膝,無(wú)毛膝
3弓腿,毛膝內(nèi)翻膝,無(wú)毛膝$\frac{1}{4}$弓腿,無(wú)毛膝
$\frac{1}{4}$弓腿,毛膝
$\frac{1}{4}$內(nèi)翻膝,毛膝
$\frac{1}{4}$內(nèi)翻膝,無(wú)毛膝
弓腿,毛膝弓腿,毛膝$\frac{3}{4}$弓腿,毛膝
$\frac{1}{4}$弓腿,無(wú)毛膝
A.AaBB、AABb、AaBb、Aabb、aabbB.AaBB、AABb、aaBB、Aabb、aabb
C.AaBb、AABb、AAbb、aabb、AabbD.AaBB、AABb、aabb、AABB、Aabb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.富集培養(yǎng)的微生物學(xué)中的最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一.主要是指利用不同微生物間生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同,制定環(huán)境條件,是僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng),從而使其在群落中的數(shù)量大大增加,人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物.富集條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點(diǎn),從物理、化學(xué)、生物及綜合多個(gè)方面進(jìn)行選擇,如溫度、PH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營(yíng)養(yǎng)等許多方面.下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.

利用富集培養(yǎng)技術(shù)從土壤中分離能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物請(qǐng)分析回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)所需培養(yǎng)基為選擇碳源為對(duì)羥基苯甲酸.
(2)實(shí)驗(yàn)原理是利用以對(duì)羥基苯甲酸為唯一碳源作選擇培養(yǎng)基,經(jīng)富集培養(yǎng),選擇出能降解酚類化合物對(duì)羥基苯甲酸的微生物
(3)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是擴(kuò)大培養(yǎng)(或增大分解對(duì)羥基苯甲酸的微生物的比例).
(4)⑤的菌落中大部分是降解對(duì)羥基苯甲酸微生物.設(shè)置⑥的目的是說(shuō)明通過(guò)選擇培養(yǎng)的確得到了欲分離的目標(biāo)微生物.
(5)⑤→⑥采用單細(xì)胞挑取法,將所選菌種接種到⑥的培養(yǎng)基中,在操作過(guò)程中為防止污染應(yīng)注意的事項(xiàng)是 接種環(huán)要灼燒 滅菌,待其冷卻后,再挑取菌落接種到試管中,并塞好棉塞,操作完成后需將接種環(huán)在火焰上灼燒,目的是殺死接種環(huán)上的殘留的菌種,以避免污染環(huán)境和感染操作者.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.人的雙眼皮對(duì)單眼皮是顯性,一對(duì)雙眼皮的夫婦生了四個(gè)孩子,三個(gè)單眼皮,對(duì)這一現(xiàn)象的最好解釋是( 。
A.3:1符合分離定律
B.每一胎都有出現(xiàn)單眼皮的可能,其概率為$\frac{1}{4}$
C.含有隱性遺傳因子的精子容易和含有顯性遺傳因子的卵子結(jié)合
D.單眼皮與雙眼皮不是由一對(duì)遺傳因子決定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列與果酒、果醋制作相關(guān)的敘述,不正確的是( 。
A.果醋制作所需要的適宜溫度高
B.使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA
C.使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌
D.果醋發(fā)酵包括無(wú)氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成,正確的操作為(  )
A.先在試管中加入發(fā)酵液2 mL,再滴加3滴重鉻酸鉀溶液
B.先在試管中加入發(fā)酵液2 mL,再加入3 mol/L的H2SO4 3滴,搖勻,再滴加常溫下飽和重鉻酸鉀溶液3滴
C.直接將2 mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中
D.用試管取2 mL發(fā)酵液放在酒精燈上加熱,待溫度降至常溫時(shí),再往里面加入3滴3 mol/L的H2SO4,搖勻后,再加入3滴常溫下飽和重鉻酸鉀溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.呼吸抑制劑會(huì)影響甲所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式
B.圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞
C.圖甲圖乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
D.白細(xì)胞吞噬病原體的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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