1．用完全營(yíng)養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定營(yíng)養(yǎng)液中各種離子與試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比，結(jié)果如圖所示，該試驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明（　�。�
A．水稻吸收Si的載體比番茄的多
B．植物對(duì)離子的吸收有選擇性
C．植物對(duì)離子的吸收與溶液中離子的濃度有關(guān)
D．植物根對(duì)水分的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

分析 植物細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性，這種選擇性是由植物根細(xì)胞膜表面的載體蛋白的種類和數(shù)量不同決定的；由柱形圖可知，一段時(shí)間后營(yíng)養(yǎng)液中各種離子與試驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比不同，水稻培養(yǎng)液中，Mg、Ca的大于100%，說(shuō)明水稻吸收Mg、Ga較少，N、P、K、Si的比值小于100%，說(shuō)明吸收N、P、J、Si較多；而對(duì)于番茄來(lái)說(shuō)，Si比值大于100%，其他元素小于100%，說(shuō)明番茄吸收Si較少，吸收其他元素較多．

解答 解：A、由分析可知，水稻吸收Si多，番茄吸收Si少，A正確；
B、由題圖可知，植物對(duì)不同離子的吸收具有選擇性，B正確；
C、植物對(duì)離子的吸收與根細(xì)胞膜表面的載體蛋白的種類和數(shù)量有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、由題意和題圖可知，兩植物的吸水速率相同，但是對(duì)不同離子的吸收量不同，說(shuō)明植物根細(xì)胞吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解植物吸水和吸收礦質(zhì)元素的關(guān)系、細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性功能，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并分析柱形圖進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某個(gè)細(xì)胞（所有核DNA的雙鏈均被15N標(biāo)記）在正常的培養(yǎng)液中進(jìn)行有絲分裂若干次，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．第一次分裂中期，每個(gè)細(xì)胞中被15N標(biāo)記的核DNA為100%
B．第二次分裂中期，每個(gè)細(xì)胞中被15N標(biāo)記的核DNA為50%
C．第三次分裂中期，每個(gè)細(xì)胞中被15N標(biāo)記的核DNA為25%
D．第二次分裂中期，每個(gè)細(xì)胞中被15N標(biāo)記的染色體為100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．環(huán)磷酰胺可以抑制DNA的合成，故可作為治療癌癥的化療藥物，但在較高劑量下對(duì)機(jī)體免疫力有一定程度的抑制作用．研究表明，β-葡聚糖可以促進(jìn)淋巴因子等各種細(xì)胞因子的合成和釋放、促進(jìn)吞噬細(xì)胞的成熟，對(duì)接受化療的機(jī)體的免疫力有一定的恢復(fù)作用．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．推測(cè)環(huán)磷酰胺作用于細(xì)胞周期的分裂間期
B．β-葡聚糖能通過(guò)促進(jìn)淋巴因子的合成促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化，從而提高機(jī)體的體液免疫
C．吞噬細(xì)胞具有特異性識(shí)別抗原的能力，與之相關(guān)的化學(xué)成分是細(xì)胞膜上的糖蛋白
D．吞噬細(xì)胞在特異性和非特異性免疫過(guò)程中均能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)如圖所示，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵（2-SH→-S-S-+2H）．若該IgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則形成該蛋白質(zhì)時(shí)所形成的肽鍵數(shù)和相對(duì)分子質(zhì)量的減少量分別是（　�。�
A．（m-6）；（m-6）×18B．（m-6）；（m-4）×18C．（m-4）；（m-4）×18-6D．（m-4）；（m-4）×18+6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．2008年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者發(fā)現(xiàn)的人乳頭狀瘤病毒（HPV）和2009年首先爆發(fā)于墨西哥的甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)分別是DNA和RNA．下列DNA和RNA的比較正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)上，DNA多為雙螺旋結(jié)構(gòu)，RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu)
B．分布上，真核細(xì)胞中的DNA全部存在于細(xì)胞核中，RNA全部存在于細(xì)胞質(zhì)中
C．從化學(xué)組成上，DNA與RNA的堿基完全不同
D．除病毒外，DNA是真核生物的遺傳物質(zhì)，RNA原核生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于光合作用光反應(yīng)的敘述中正確的是（　�。�
A．光反應(yīng)一定需要光B．光反應(yīng)不需要酶
C．光反應(yīng)能促使ADP生成D．光反應(yīng)需要的色素是水溶性的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是光合速率、呼吸速率的測(cè)定裝置圖及夏季的一天中CO2吸收和釋放變化曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）小玻璃瓶中的NaHCO3溶液的作用是保證了容器內(nèi)CO2濃度的恒定，滿足了綠色植物光合作用的需求．
（2）測(cè)定光合速率時(shí)單位時(shí)間內(nèi)液滴右移的體積即是凈光合速率（“凈光合速率”或“實(shí)際光合速率”）．
（3）測(cè)定呼吸速率時(shí)，整個(gè)裝置必須放在黑暗環(huán)境中，單位時(shí)間內(nèi)毛細(xì)管內(nèi)的水滴左（“左”或“右”）移的體積即是呼吸速率．
（4）曲線圖中a點(diǎn)形成的原因是凌晨3時(shí)～4時(shí)，溫度降低，呼吸作用減弱，CO2釋放減少，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的時(shí)刻是ce點(diǎn)（填曲線圖中的字母）．
（5）d點(diǎn)形成的原因是溫度過(guò)高，部分氣孔關(guān)閉，出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象
（6）利用上述實(shí)驗(yàn)裝置，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響，實(shí)驗(yàn)以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．
溫度/℃202530354045
光照下CO2吸收總量/mg．h-11.001.752.503.253.753.50
黑暗中CO2釋放量/mg．h-10.500.751.001.502.253.00
若每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，溫度均保持在35℃的條件下，該植物體內(nèi)有機(jī)物含量會(huì)增加（“增加”或“減少”或“不變”）．
（7）酸雨是全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題之一，受到酸雨侵蝕的葉片，葉綠素含量會(huì)降低．請(qǐng)問(wèn)：受到酸雨侵蝕的葉片光合作用能力下降，主要是因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)生的〔H〕和ATP減少，直接影響暗反應(yīng)過(guò)程中的C3的還原．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．不屬于動(dòng)物體內(nèi)環(huán)境成分的是（　　）
A．乙酰膽堿B．胰島素C．胰蛋白酶D．抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)組成生物體的化學(xué)元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B．組成核糖和核酸的化學(xué)元素完全相同
C．酶和核酸都是生物大分子
D．人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大

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