下圖為細(xì)胞分裂的某一時(shí)期，下列有關(guān)此圖的敘述中，正確的是（ ）

A．雖然有細(xì)胞中有中心體⑨，但不能斷定該細(xì)胞可為動(dòng)物細(xì)胞

B．④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連

C．此圖為有絲分裂中期，此時(shí)染色體：DNA：姐妹染色單體為1:1:1

D．在有絲分裂后期時(shí)，①和③將移向細(xì)胞的同一極

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．在一些先進(jìn)的溫室生產(chǎn)車間，人們利用水培法栽培作物，車間內(nèi)置有CO2檢測(cè)與控制裝置，可以隨時(shí)監(jiān)測(cè)與調(diào)控溫室內(nèi)的CO2濃度．某同學(xué)為了展開研究，在關(guān)閉CO2調(diào)控裝置后，記錄了監(jiān)測(cè)裝置顯示的幾個(gè)數(shù)據(jù)：
時(shí)間第一天第二天第三天
最大讀數(shù)104單位62單位42單位
最小讀數(shù)38單位18單位18單位
（1）為了克服自然環(huán)境氣候?qū)ψ魑锏挠绊�，獲得更高產(chǎn)量，車間內(nèi)還需增加控制濕度、溫度和光照強(qiáng)度的裝置．在夜間，溫室內(nèi)適當(dāng)降低溫度，說(shuō)明在增加作物產(chǎn)量時(shí)不僅要考慮到植物的光合作用，還應(yīng)考慮到植物的呼吸作用．
（2）在第三天，CO2相對(duì)值出現(xiàn)最低點(diǎn)的時(shí)間段內(nèi)，該植物能否進(jìn)行光合作用能，其原因是呼吸作用仍能產(chǎn)生CO2，擴(kuò)散到葉綠體中進(jìn)行光合作用．
（3）根據(jù)以上數(shù)值，可以估算出，每日最好向溫室內(nèi)補(bǔ)充CO2約42單位．
（4）在配制培養(yǎng)液的過(guò)程中，除了要添加植物必需的礦質(zhì)元素之外，還應(yīng)注意培養(yǎng)液的PH（滲透壓等）．水培作物易出現(xiàn)“爛根”現(xiàn)象，嘗試提出可行的解決方法向培養(yǎng)液中通入氧氣（及時(shí)更換培養(yǎng)液）（根部消毒）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠藻被認(rèn)為是21世紀(jì)人類最理想的健康食品，螺旋藻（屬藍(lán)藻）特有的藻藍(lán)蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性，增強(qiáng)人體免疫力．下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是

A.二者的的遺傳物質(zhì)是DNA

B．綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體

C．綠藻有核膜、核仁，而螺旋藻沒有

D．綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用，這與它們含有葉綠體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的)，實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量和釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A．晝夜不停地光照，溫度在35℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)

B．晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適溫度是30℃

C．每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，溫度在20℃時(shí)，該植物積累的有機(jī)物最多

D．每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，溫度在30℃時(shí)，該植物積累的有機(jī)物是溫度在10℃時(shí)的2倍

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件（a．b．c）下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，正確的是（ ）

A．a(chǎn)、b、c表示溫度，則一定是 a﹥b﹥c

B．a(chǎn)、b、c表示溫度，則不可能是a﹥b﹥c

C．a(chǎn)、b、c 表示底物的濃度，則a﹥b﹥c

D．a(chǎn)、b、c 表示酶的濃度，則a﹥b﹥c

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞周期的各階段，一個(gè)細(xì)胞中的染色體和DNA分子數(shù)量比不可能是下列圖中的（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞增殖、分化的敘述,正確的是 （ ）

A．一般來(lái)說(shuō)，細(xì)胞的分化程度越高,其全能性也越強(qiáng)

B．雖然人體內(nèi)不同的細(xì)胞形態(tài)和功能有差異，其全能性沒有大小差異

C．比較人體胚胎干細(xì)胞與胰腺泡細(xì)胞，其基因相同，但發(fā)育的全能性不完全相同

D．幼年個(gè)體生長(zhǎng)需細(xì)胞增殖,成年后不需細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在四支試管中分雖含有下列不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母細(xì)胞制備物， 經(jīng)一定時(shí)間的保溫后，能產(chǎn)生的 CO2的是（ ）

A. 葡萄糖＋細(xì)胞膜已經(jīng)破裂的細(xì)胞 B. 葡萄糖＋線粒體

C. 丙酮酸＋核糖體 D. 丙酮酸＋內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．鼴鼠的毛色受兩對(duì)相對(duì)獨(dú)立的等位基因（A和a，B和b）控制．用黃色（A控制）鼴鼠與黑色（B控制）鼴鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．據(jù)圖回答下列問題：
（1）如圖所示，鼴鼠毛色遺傳符合自由組合定律，F(xiàn)2中灰色鼴鼠的基因型有4種．
（2）F2中黃色鼴鼠雌雄相互交配，其后代表現(xiàn)型及比例為黃色：棕色=8：1．
（3）在一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)F2比例并不是9：3：3：1，有人懷疑控制該性狀的基因有可能位于一對(duì)同源染色體上．若探究這兩對(duì)基因是在一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某課題小組利用多只F1灰色鼴鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)依據(jù)要求完成下列問題．
實(shí)驗(yàn)步驟：讓灰色鼴鼠雌雄交配，觀察并統(tǒng)計(jì)后代鼴鼠毛色及比例．
實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
①若后代灰色：黃色：黑色：棕色=9：3：3：1，則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上．
②若后代灰色：棕色=3：1，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上．
③若后代灰色：黃色：黑色=2：1：1，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上．

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