分析 剛果紅可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復合物,但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這樣的反應.因此要鑒定纖維素分解菌,可向培養(yǎng)基中加入剛果紅染料,若存在纖維素分解菌,會產(chǎn)生透明圈.纖維素酶是一種復合酶,它包含C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶三種組分,前兩種酶能將纖維素分解為纖維二糖,葡萄糖苷酶能將纖維二糖分解為葡萄糖.
解答 解:(1)纖維素酶是一種復合酶,一般認為它至少包括三種組分,即C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶,前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖,第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖.如需獲得纖維素分解菌的菌落需要使用固體培養(yǎng)基.
(2)一般利用添加了纖維素的選擇培養(yǎng)基分離纖維素分解菌,利用剛果紅染色法篩選纖維素分解菌,這種方法能夠通過在培養(yǎng)基中加入剛果紅,看是否產(chǎn)生透明圈直接對微生物進行篩選.
(3)酵母菌可以進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,為了確保獲得產(chǎn)物乙醇,④過程要注意避免污染雜菌并要注意發(fā)酵裝置密閉,所以應對接種器材進行滅菌.,⑤過程酵母菌發(fā)酵時溫度應控制在18℃-25℃.
故答案為:
(1)C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶 固體
(2)剛果紅
(3)滅菌 18℃-25℃
點評 本題考查了分解纖維素的微生物分離的相關知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AABb和Aabb | B. | AaBb和aaBb | C. | aaBB 和 AaBb | D. | AaBB 和 aabb |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿的核基因可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,并且在一個mRNA分子上可以有多個核糖體同時進行翻譯 | |
B. | 低溫處理野生型青蒿即可獲得所有體細胞中均含36條染色體的四倍體青蒿 | |
C. | 四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細胞的染色體數(shù)為27,高度不育,為單倍體 | |
D. | 正常青蒿細胞中mRNA、tRNA、rRNA都是基因區(qū)段轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b均表示物質(zhì)被動運輸過程 | |
B. | c、d、e均可表示協(xié)助擴散過程 | |
C. | 甲代表物質(zhì)的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),具有特異性 | |
D. | 乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識別功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量 | 9mol | 12.5mol | 15mol | 30mol |
產(chǎn)生酒精的量 | 9mol | 6.5mol | 6mol | 0mol |
A. | 當氧濃度為a和b時細胞產(chǎn)生CO2的場所相同 | |
B. | 當氧濃度為a和d時細胞呼吸的過程相同 | |
C. | 當氧濃度為a、b、c、d時細胞呼吸都產(chǎn)生[H]和ATP | |
D. | 當氧濃度為a、b、c、d時分解有機物都不徹底 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016廣東省深圳市高二上學期期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當某人感到冷時,他的( )
A.汗液分泌量增加 B.冷覺感受器興奮增強
C.甲狀腺激素分泌增加 D.體溫因受調(diào)節(jié)而保持不變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com