組別 | 效應(yīng)T細(xì)胞的來源 | 吞噬細(xì)胞的來源 | 吞噬細(xì)胞的51Cr的釋放率(%) | ||
品系 | 是否注射LCM | 感染了LCM病毒 | 未感染LCM病毒 | ||
① | A | 否 | A | 49.6±2.5 | 43.5±1.6 |
② | A | 是 | A | 775±4.2 | 47.0±3.5 |
③ | A | 是 | Q | 44.0±2.9 | 41.0±2.4 |
④ | Q | 否 | Q | 46.5±3.6 | 44.4±6.2 |
⑤ | Ⅰ | 是 | Q | 72.5±5.2 | 40.0±2.9 |
⑥ | Q | 是 | Ⅱ | 52.9±3.0 | 48.6±3.9 |
效應(yīng)T細(xì)胞A | 效應(yīng)T細(xì)胞B | |
識別的MHC類分子 | X | Y |
識別的病毒抗原 | M | N |
分析 根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知:效應(yīng)T細(xì)胞的來源于3個A品系和3個Q品系,因此I是Q.吞噬細(xì)胞來源于3個A品系和3個Q品系,Ⅱ是A.根據(jù)題干中信息“取以5ICr標(biāo)記的經(jīng)LCM病毒處理的A或Q品系小鼠的吞噬細(xì)胞”可推知:小鼠體內(nèi)的吞噬細(xì)胞是LCM病毒侵染的宿主細(xì)胞(靶細(xì)胞).
解答 解:(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知:效應(yīng)T細(xì)胞的來源于3個A品系和3個Q品系,因此I是Q.吞噬細(xì)胞來源于3個A品系和3個Q品系,Ⅱ是A.根據(jù)題干中信息“取以5ICr標(biāo)記的經(jīng)LCM病毒處理的A或Q品系小鼠的吞噬細(xì)胞”可推知:小鼠體內(nèi)的吞噬細(xì)胞是LCM病毒侵染的宿主細(xì)胞(靶細(xì)胞).①、④組中的吞噬細(xì)胞在實驗期間由于自然死亡等原因裂解而釋放sICr.②、⑤組實驗說明,經(jīng)免疫后的效應(yīng)T細(xì)胞對未感染LCM病毒的吞噬細(xì)胞沒有裂解作用.②、③組及⑤⑥同一品系組說明,經(jīng)免疫后的效應(yīng)T細(xì)胞只能裂解中受病毒感染的吞噬細(xì)胞.
(2)效應(yīng)T細(xì)胞表面受體識別靶細(xì)胞的過程,除了與靶細(xì)胞表面的特異性抗原有關(guān)外,還受到了主要組織相容性抗原(MHC類分子)的限制.
效應(yīng)T細(xì)胞表面只有一種受體,識別的是MHC類分子和特異性抗原結(jié)合的復(fù)合物.將效應(yīng)T細(xì)胞A表面的一種受體蛋白的基因?qū)说叫?yīng)T細(xì)胞B中,結(jié)果效應(yīng)T細(xì)胞B也能裂解帶有X的被病毒(帶有M抗原)感染的靶細(xì)胞,此結(jié)果支持假說二.
(3)據(jù)以上分析可知,某些腫瘤細(xì)胞能夠逃避免疫細(xì)胞的監(jiān)控,與正常細(xì)胞相比,這些腫瘤細(xì)胞表面的MHC類分子數(shù)更少.
故答案為:
(1)Q A 宿主細(xì)胞(靶細(xì)胞) 未感染LCM病毒 ⑤⑥同一品系
(2)特異性抗原 MHC類分子和特異性抗原 假說二
(3)少
點評 本題結(jié)合實驗中的圖表數(shù)據(jù),考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生掌握實驗的原理,明確實驗的目的,根據(jù)實驗設(shè)計的原則(對照原則和單一變量原則),完善實驗步驟,根據(jù)實驗的目的預(yù)測實驗的現(xiàn)象和實驗結(jié)果.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的染色體一半來自卵細(xì)胞 | |
B. | 受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的 | |
C. | 受精卵中的DNA一半來自精子 | |
D. | 受精作用與精子和卵細(xì)胞的相互識別有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溫度 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/L) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/L) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
A. | 晝夜不停地光照,在 35℃時該植物不能生長 | |
B. | 晝夜不停地光照,在 20℃時該植物生長得最快 | |
C. | 每天光照 12 h,20℃時該植物積累有機(jī)物最多 | |
D. | 每天光照 12 h,30℃時積累的有機(jī)物是 10℃時的 2 倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生物種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
能量(kJ) | 1.3×108 | 2.8×109 | 2.9×107 | 9.1×107 |
A. | 在這四個種群中,甲和丁屬于競爭關(guān)系 | |
B. | 除乙種群外,其他3個種群的同化作用類型都屬于異養(yǎng)型 | |
C. | 從4個種群的營養(yǎng)關(guān)系上看,它們之間只能形成一條食物鏈 | |
D. | 按照生物富集原理,丙種群體內(nèi)的農(nóng)藥殘留量是最多的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 饑餓時胰島素能夠促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞 | |
B. | 促胰液素能夠促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素 | |
C. | 血糖平衡調(diào)節(jié)過程中血糖也是調(diào)節(jié)因子之一 | |
D. | 胰島B細(xì)胞的分泌活動不受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋,再兌以蘋果汁等原料而成的飲品。既有淡淡的醋味,又有果汁的香甜,喝起來非常爽口。蘋果醋還能保健養(yǎng)生、消除疲勞、美容養(yǎng)顏,是目前大眾非常喜愛的飲品。下圖是蘋果醋的制作流程簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)請寫出蘋果酒制作的原理(用反應(yīng)式表示):________________________________。
(2)過程①中使用到的微生物是________,該微生物的代謝類型是________。
(3)過程①發(fā)酵的溫度應(yīng)該在________℃,在發(fā)酵過程中要先通氣后密封,先通氣的原因是_________________________________________________________________。
(4)檢驗是否產(chǎn)生酒精可在酸性條件下,用__________________試劑檢測。
(5)若要進(jìn)一步制作果醋,應(yīng)在發(fā)酵液中加入____________菌種。
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