【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 磷脂是組成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的主要成分

B. 髙爾基體是真核細(xì)胞的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)

C. 溶酶體廣泛分布于各種植物細(xì)胞中

D. 每個(gè)中心體由兩個(gè)中心粒組成

【答案】C

【解析】生物膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，A正確；高爾基體是真核細(xì)胞中的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)，承擔(dān)著細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)，B正確；溶酶體普遍存在于動(dòng)物細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；每個(gè)中心體由兩個(gè)中心粒組成，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物生殖過程示意圖（b為卵子）．下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A. 動(dòng)物個(gè)體②的遺傳物質(zhì)來自b和c

B. 動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生表明，高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核也具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力

C. 按照動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生方式，后代的性別比例仍為1：1，但對于動(dòng)物的進(jìn)化則是不利

D. 圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式，僅c為有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(甲耐鹽、乙高產(chǎn))，培育高產(chǎn)耐鹽的雜種植株。請完善下列實(shí)驗(yàn)流程并回答問題：

(1)A是______________酶，B是____________，D是具有________優(yōu)良性狀的幼芽。D長成的幼苗需要選擇的原因是_________________________________________________。

(2)由C形成植株的過程利用了________技術(shù)，形成愈傷組織需要經(jīng)過________過程，愈傷組織形成D需要經(jīng)過________過程。整個(gè)培養(yǎng)過程要在________條件下進(jìn)行。

(3)植物體細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是_________________________________________。

目前植物體細(xì)胞雜交還存在許多問題沒有解決，如____________________________，盡管如此，這項(xiàng)新技術(shù)在________________________等方面取得的重大突破還是震撼人心的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌對各種抗生素的藥敏程度實(shí)驗(yàn)方法如下:將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在已接種被檢菌的固體培養(yǎng)基表面,抗生素向周圍擴(kuò)散,如果抑制細(xì)菌生長,則在濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈(下圖中里面的圈),結(jié)果如圖所示。

(1)衡量本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的指標(biāo)是_______。

(2)上述圖中最有效的是____培養(yǎng)皿中的抗生素。

(3)用上述最有效的抗生素對細(xì)菌進(jìn)行處理,并測定細(xì)菌數(shù)量變化,如下圖所示。

①向培養(yǎng)基中加抗生素的時(shí)刻為____點(diǎn)。

②細(xì)菌種群的進(jìn)化是定向的,而變異是____,細(xì)菌的抗藥性產(chǎn)生于環(huán)境變化之____(填“前”“中”或“后”),抗生素對細(xì)菌變異的作用不是“誘導(dǎo)”而是____。

③盡管有抗藥性基因存在,但使用抗生素仍然能治療由細(xì)菌引起的感染,原因在于細(xì)菌種群中__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（ ）
A.細(xì)胞內(nèi)的能量釋放都是在生物膜上進(jìn)行的
B.丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的
C.細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的
D.各種生物膜的功能主要由膜蛋白來實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄為自花傳粉植物，在20世紀(jì)初，科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了番茄—馬鈴薯雜種植株（如圖），但目前還沒有實(shí)現(xiàn)這美妙的設(shè)想——地上結(jié)番茄果實(shí)、地下結(jié)馬鈴薯塊莖的植物。據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程②叫做___________________，與過程③密切相關(guān)的具有單層膜的細(xì)胞器為_____________________。

（2） 分 別 用 紅 、 綠熒光染料標(biāo)記a、b細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，正在融合的原生質(zhì)體一半發(fā)紅色熒光，一半發(fā)綠色熒光。雜種細(xì)胞上a、b兩種顏色的熒光均勻分布，這表明細(xì)胞膜具有 ___________________性。

（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是____________________，依據(jù)的原理是_________________，其中過程④相當(dāng)于______________，過程⑤相當(dāng)于_______________ ，其細(xì)胞分裂方式為 ______________________。

（4）人工“種子”與自然種子相比，具有的特殊優(yōu)點(diǎn)是_______________ 。

A.儲(chǔ)運(yùn)方便 B.培植簡易

C.成活率高 D.保持親本優(yōu)良性狀

（5）若運(yùn)用傳統(tǒng)的有性雜交能否得到上述雜種植株？_______________，理由是 _______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于營養(yǎng)級的敘述，正確的是

A. 同一種群的生物只屬于一個(gè)營養(yǎng)級 B. 同一個(gè)營養(yǎng)級的生物都是同種生物

C. 植食動(dòng)物都?xì)w屬于第二個(gè)營養(yǎng)級 D. 肉食性動(dòng)物都?xì)w屬于第三個(gè)營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定實(shí)驗(yàn)條件下所測得的某綠色植物呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系如圖所示。請據(jù)圖回答：

(1)B點(diǎn)表示______________________________量相等，此時(shí)綠色植物細(xì)胞________(填“一定”“不一定”或“一定不”)發(fā)生光合作用，________(填“一定”“不一定”或“一定不”)發(fā)生無氧呼吸，________(填“一定”“不一定”或“一定不”)發(fā)生有氧呼吸。

(2)A點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除了二氧化碳外，還有________。

(3)在圖中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系曲線，并用丙表示。

________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜成分的敘述，正確的是

A．磷脂和蛋白質(zhì)合成時(shí)，需要模板 B．在細(xì)胞膜上存在很多具有催化作用的酶

C．植物根細(xì)胞膜上存在運(yùn)輸蛋白質(zhì)的載體 D．動(dòng)物細(xì)胞膜上脂質(zhì)只含有磷脂一種

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