下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A、已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中,則發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B、將本尼迪特試劑加入到葡萄糖溶液中立即出現(xiàn)紅黃色沉淀
C、將肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入到過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡
D、在蛋清稀釋液中先加入雙縮脲試劑A,再加入雙縮脲試劑B后,溶液變成紫色
考點(diǎn):檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,酶的特性
專題:
分析:1、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;
2、雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時(shí)要先加A液后再加入B液.
3、酶的作用條件溫和,高溫會(huì)使酶變性失活.
解答: 解:A、已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到低濃度溶液中才能發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,A錯(cuò)誤;
B、將本尼迪特試劑加入到葡萄糖溶液中需水浴加熱后才出現(xiàn)紅黃色沉淀,B錯(cuò)誤;
C、將肝臟研磨液煮沸冷卻后,其中的過氧化氫酶已經(jīng)失活,加入到過氧化氫溶液中不會(huì)立即出現(xiàn)大量氣泡,C錯(cuò)誤;
D、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)先加入雙縮脲試劑A,再加入雙縮脲試劑B后,溶液變成紫色,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、檢測還原糖實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、探究影響酶活性的實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”.以下各項(xiàng)說法中哪項(xiàng)不能證明此觀點(diǎn)( 。
A、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),但只有依賴活細(xì)胞(宿主細(xì)胞)才能生活
C、地球上最早出現(xiàn)的生命形式也是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物,也是依賴細(xì)胞完成以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的
D、細(xì)胞從外到內(nèi)至少有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類中非禿頂和禿頂受常染色體上的等位基因(B、b)控制,其中男性只有基因型為bb時(shí)才表現(xiàn)為非禿頂,而女性只有基因型為BB時(shí)才表現(xiàn)為禿頂.現(xiàn)有一對(duì)夫婦均為非禿頂,但妻子的母親為禿頂.則這對(duì)夫婦的子代所有可能的表現(xiàn)型為( 。
A、女兒全部非禿頂、兒子為禿頂或非禿頂
B、女兒全部為非禿頂、兒子全部為禿頂
C、女兒、兒子均為禿頂
D、女兒、兒子全部為非禿頂

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、圍湖造田活動(dòng)對(duì)群落演替有影響
B、演替過程中群落的物種組成不斷變化
C、次生演替的速度比初生演替的速度快
D、如果時(shí)間允許,棄耕農(nóng)田總能夠形成樹林

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科目:高中生物 來源: 題型:

精子形成過程中,染色體的行為變化順序是( 。
A、復(fù)制→同源染色體分離→同源染色體聯(lián)會(huì)→著絲粒分裂
B、復(fù)制→同源染色體聯(lián)會(huì)→同源染色體分離→著絲粒分裂
C、同源染色體聯(lián)會(huì)→同源染色體分離→復(fù)制→著絲粒分裂
D、同源染色體聯(lián)會(huì)→復(fù)制→同源染色體分離→著絲粒分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

將洋蔥表皮細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中,一段時(shí)間后用顯微鏡觀察,未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象.以下推測不合理的是(  )
A、所取洋蔥表皮細(xì)胞可能是死細(xì)胞
B、KNO3溶液濃度可能低于細(xì)胞液濃度
C、細(xì)胞不會(huì)吸收K+和NO3-離子
D、細(xì)胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A、卵細(xì)胞體積較大,有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需營養(yǎng)
B、初級(jí)精母細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞都能觀察到染色體,且細(xì)胞核均具有全能性
C、人體細(xì)胞內(nèi)形成CO2的場所有細(xì)胞溶膠和線粒體
D、植物根尖細(xì)胞中既能發(fā)生轉(zhuǎn)錄又能進(jìn)行翻譯的結(jié)構(gòu)為線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

RU 圖為細(xì)胞中核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法中正確的是( 。
A、核糖體在①上的移動(dòng)方向都是從左到右
B、4條多肽鏈?zhǔn)峭瑫r(shí)開始合成的
C、最終合成的②③④⑤結(jié)構(gòu)不同
D、每個(gè)核糖體都能單獨(dú)合成完整的肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

青蘋果汁遇碘溶液呈藍(lán)色,熟蘋果汁能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng),這說明( 。
A、青蘋果汁中含淀粉,不含糖類
B、熟蘋果汁中含糖類,不含淀粉
C、蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí),淀粉水解為葡萄糖
D、蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí),葡萄糖聚合成淀粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案