6．生活飲用水的微生物安全性日常檢測是很重要的．請回答下列問題：
（1）檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣用無菌水（液體）進(jìn)行一系列的梯度稀釋．將稀釋后的水樣分別用玻璃刮刀涂布到LB固體培養(yǎng)基表面上，然后將培養(yǎng)皿倒置于恒溫培養(yǎng)箱，在37℃條件進(jìn)行培養(yǎng)．
（2）如圖表示利用劃線分離法分離和純化大腸桿菌的部分操作步驟，下列相關(guān)敘述正確的是B．

A．步驟①倒平板操作時，只需要在超凈臺中不需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
B．步驟②③使用的工具是接種環(huán)，接種前需在明火上燒紅后冷卻
C．步驟④恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后的結(jié)果說明整個過程中蘸取菌液4次
D．該方法使單菌落更容易分開，但操作復(fù)雜些．

分析 1、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)．在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落．
②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落．
2、分析題圖：①是倒平板，②是用接種環(huán)沾取菌液，③是進(jìn)行平板劃線，④是培養(yǎng)．

解答 解：（1）檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣用無菌水進(jìn)行一系列的梯度稀釋．將稀釋后的水樣分別用玻璃刮刀涂布到LB固體培養(yǎng)基．為了防止冷凝水污染培養(yǎng)基，因此需要將培養(yǎng)基倒置于恒溫培養(yǎng)箱，在37℃條件進(jìn)行培養(yǎng)．
（2）根據(jù)④中結(jié)果可知，圖示表示利用劃線分離法分離和純化大腸桿菌的部分操作步驟．
A、即使在超凈臺中，步驟①倒平板操作時，也需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行，A錯誤；
B、步驟②③中接種環(huán)都需要進(jìn)行灼燒滅菌，即在火焰上灼燒后，待冷卻后才可以沾取菌液進(jìn)行平板劃線，B錯誤；
C、步驟④恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)后的結(jié)果說明整個過程中劃線4次，但是只蘸取菌液1次，C錯誤；
D、平板劃線法操作簡單方便，但是單菌落，但是單菌落不易分離，D錯誤．
故選：B．
故答案為：
（1）無菌水    玻璃刮刀      LB固體      倒置     37
（2）劃線      B

點評 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識，要求考生掌握無菌技術(shù)的主要內(nèi)容，掌握稀釋涂布平板法和平板劃線法的操作步驟以及應(yīng)用區(qū)別，明確只有稀釋涂布平板法能夠?qū)ξ⑸镞M(jìn)行計數(shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．科學(xué)家觀察到，當(dāng)水稻感染了赤霉菌后，會出現(xiàn)植株瘋長且結(jié)實率大大降低的現(xiàn)象，因而稱之為“惡苗病”．科學(xué)家用赤霉菌培養(yǎng)基的無細(xì)胞濾液處理無病水稻，出現(xiàn)了與惡苗病同樣的癥狀．這說明赤霉菌中有促進(jìn)水稻生長的物質(zhì)．后來科學(xué)家們從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中分離出這種活性物質(zhì)，命名為赤霉素．
（1）1935年科學(xué)家從培養(yǎng)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液中分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì)，稱之為赤霉素．此時能確定赤霉素是植物激素嗎？否（填“是”或“否”）．
（2）植物體內(nèi)赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高；此外還能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育．
（3）赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)．有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對大豆種子胚芽生長速率影響的實驗（不考慮加入外源物質(zhì)后對植物自身激素合成的影響），先加入CaCl2溶液，后在B時間加入赤霉素，結(jié)果如圖1所示：

據(jù)圖說明一定濃度的CaCl2溶液對胚芽細(xì)胞壁的伸展起到了抑制作用（填“促進(jìn)”或“抑制”），B點赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原因是赤霉素消除了CaCl2的影響，促進(jìn)細(xì)胞壁的伸長．
（4）赤霉素能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進(jìn)莖的伸長．某同學(xué)設(shè)計了如下的實驗來驗證：赤霉素與生長素具有協(xié)同作用．
實驗步驟：
2生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組．
②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標(biāo)號為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液的成分見圖2），在相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
③每隔12小時，測量莖切段長度一次，48小時后計算莖切段伸長的平均值．實驗結(jié)果見圖3曲線．
根據(jù)以上實驗回答：
Ⅰ以上實驗?zāi)懿荒軠?zhǔn)確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用，其原因是什么？不能，缺少生長素和赤霉素單獨作用的對照實驗．
Ⅱ請參照上述實驗完善實驗，寫出你補充的實驗設(shè)計，并預(yù)測整個實驗的結(jié)果，同時根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論．
應(yīng)補充的實驗：
第一步：再取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組．
第二步：將這兩組莖切段分別放入C、D培養(yǎng)皿中，C組培養(yǎng)液加一定濃度的生長素，D組培養(yǎng)液加一定濃度的赤霉素，與A、B組一同培養(yǎng)．
第三步：用同樣方法測量并計算莖切段伸長的平均值．
實驗結(jié)果的預(yù)測：C、D組的莖切段都比B組短，但都比A組長．
結(jié)論：生長素和赤霉素都能促進(jìn)莖的伸長，具有協(xié)同作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某小組在其他外界條件適宜的條件下，研究光照強(qiáng)度和CO2對伊樂藻光合速率的影響，結(jié)果如圖所示．回答下列問題：
（1）t1-t2時段內(nèi)，光反應(yīng)速率和暗反應(yīng)速率的變化情況是均增大，兩者的因果關(guān)系是光反應(yīng)增強(qiáng)導(dǎo)致暗反應(yīng)增強(qiáng)．
（2）t2-t3時段內(nèi)，伊樂藻葉肉細(xì)胞的葉綠體吸收CO2速率相對值為13．
（3）在突然停止光照后約20s內(nèi)（t6-t7時段內(nèi)），CO2的吸收速率并沒有立即下降的原因是持續(xù)光照后，突然停止光照葉肉細(xì)胞內(nèi)仍有少量ATP和[H]，使暗反應(yīng)仍可持續(xù)一段時間．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某研究性學(xué)習(xí)小組為探究酶的特性按下表進(jìn)行實驗操作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管2比試管1產(chǎn)生的氣泡明顯多．該實驗可以說明（　　）
操作順序具體操作試管
12
①加入體積分?jǐn)?shù)為3%的H202溶液2ml2ml
②滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液2滴-
滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液-2滴
A．酶具有多樣性B．酶具有催化性C．酶具有專一性D．酶具有高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于“制作并觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂臨時裝片”實驗的敘述，錯誤的是（　　）
A．顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
B．解離有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分離
C．漂洗的目的是洗去鹽酸和酒精，防止解離過度
D．若用促進(jìn)分裂的藥物處理根尖，則更有利于觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)HIV和SARS病毒的敘述，正確的是（　　）
A．兩者都是原核生物
B．兩者體內(nèi)僅有核糖體一種細(xì)胞器
C．兩者都能在細(xì)菌培養(yǎng)基上生長繁殖
D．兩者遺傳物質(zhì)都是RNA，容易發(fā)生變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息流動的部分過程，下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．人的成熟紅細(xì)胞中，均能發(fā)生①②③過程
B．RNA聚合酶催化過程②，其作用底物為RNA，需要脫氧核糖核苷酸為原料
C．過程③中，剛合成的分泌蛋白還需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工變?yōu)槌墒斓鞍?/td>
D．過程③發(fā)生在核糖體中，不發(fā)生堿基互補配對過程，也不需要酶的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于實驗試劑和材料的選擇，能達(dá)到實驗預(yù)期的是（　�。�
A．用斐林試劑檢測甘蔗組織中的還原糖
B．用吡羅紅甲基綠染色劑染洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．用健那綠染液染黑藻葉可觀察線粒體的形態(tài)和分布
D．用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤的是（ ）

A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

B．成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運輸

C．幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同

D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響

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同步練習(xí)冊答案