【題目】在甲、乙、丙三支試管中加入下列物質(zhì)并保溫一段時間后，有關(guān)分析不正確的是

編號

甲

乙

丙

步驟1

可溶性淀粉溶液

可溶性淀粉溶液

可溶性淀粉溶液

步驟2

淀粉酶溶液

麥芽糖酶制劑

0.5淀粉酶溶液
0.5麥芽糖酶制劑

步驟3

適宜溫度下保溫至反應(yīng)完成

A．溫度、在本實驗中均屬于無關(guān)變量

B．加入碘液后，溶液變藍(lán)的只有乙試管

C．加入斐林試劑后水浴加熱，溶液呈現(xiàn)磚紅色的在甲試管和丙試管

D．加入雙縮脲試劑后，三支試管中的溶液均變藍(lán)色

【答案】D

【解析】試題分析：本實驗探究酶的專一性，溫度、在本實驗中均屬于無關(guān)變量，A正確；甲、丙中淀粉被分解，而乙中淀粉沒有分解，加入碘液后，溶液變藍(lán)，B正確；甲、丙中淀粉被分解生成不愿糖，而乙中淀粉沒有分解，所以加入斐林試劑后水浴加熱，溶液呈現(xiàn)磚紅色的在甲試管和丙試管，C正確；雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)的現(xiàn)象是出現(xiàn)紫色，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一，其形成原因有多種，但基本上均與胰島素有關(guān)。如圖表示機體免疫異常引起的糖尿病。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中的漿細(xì)胞是由___________________細(xì)胞分裂分化而來。

（2）圖中三類細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，但形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能不同，根本原因是各自所含的____________不同。

（3）圖中①②③均可導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生，從免疫學(xué)的角度分析，這三種類型的糖尿病都屬于__________病。其中類型____________（填序號）可以通過注射胰島素來進行治療。

（4）高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于__________（填“興奮”或“抑制”）狀態(tài)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（ ）

A. 磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物

B. 光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與

C. 人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供

D. 病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物育種的敘述，正確的是

A．雜交育種得到的優(yōu)良品種為純合子

B．多倍體育種的育種原理有基因重組和染色體數(shù)目變異

C．單倍體育種可用低溫或秋水仙素處理培育的幼苗

D．家畜和青霉菌都可通過誘變育種來培養(yǎng)新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)環(huán)境的保護受到人類的廣泛重視，下列敘述正確的是

A. 退耕還林時，群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部，不受外部環(huán)境的影響

B. 利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學(xué)防治

C. 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以降低物種多樣性

D. 退耕還林是增加生物多樣性的重要手段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）形成該化合物的反應(yīng)叫__________________，該化合物叫_________________肽。

（2）該化合物由______________種氨基酸構(gòu)成。

（3）蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是極其多樣的，這是因為組成蛋白質(zhì)的氨基酸_________、_________、__________不同，以及肽鏈的___________________不同。

（4）某肽鏈由51個氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個五肽，3個六肽和4個七肽，則這些短肽所含氨基總數(shù)至少為______________，肽鍵總數(shù)是______________。

（5）某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的遺傳信息、遺傳密碼、反密碼子分別位于（　　）
A.DNA，RNA，RNA
B.RNA，DNA，RNA
C.蛋白質(zhì)，DNA，RNA
D.RNA，RNA，DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某植物進行測交，得到的后代基因型為Rrbb和RrBb，則該植物的基因型為（　�。�
A.RRBb
B.RrBb
C.rrbb
D.Rrbb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“樹橘柚者，食之則甘，嗅之則香”。橘子全身都是寶：不僅果肉的營養(yǎng)價值高，藥用價值較高，其皮、核、絡(luò)、葉都是“地道藥材”。請回答下列問題：

（1）橘皮精油是一種廣譜性的殺蟲劑，具有很高的經(jīng)濟價值，常采用__________法提取橘皮精油。若采取水中蒸餾法提取，橘皮精油的有效成分會發(fā)生___________和產(chǎn)生_____________的問題。

（2）下圖是提取橘皮精油的實驗流程示意圖：

圖中①過程處理的作用是__________________；③過程一般加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉，其目的是______________________________________。

（3）若想利用橘子生產(chǎn)果醋需要用到醋酸菌，醋酸菌的最適生長溫度為_________，當(dāng)______________都充足時，醋酸菌可將柑橘汁中的糖分解成醋酸。

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