分析 閱讀題干和題圖可知,本題是人類遺傳病的分析,先解讀題干獲取信息,分析遺傳系譜圖判斷遺傳病的類型,分析伴Y遺傳的特點(diǎn),根據(jù)題干和題圖2遺傳系譜圖分析出甲遺傳病、乙遺傳病的類型,并根據(jù)遺傳系譜圖寫出相關(guān)的基因型,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)的概率計(jì)算.
解答 解:(1)Y的差別部分指只位于Y染色體上,只能由父親傳給兒子不能傳給女兒.
(2)①由Ⅰ1和Ⅰ2不患甲病而Ⅱ2患病可以推斷甲病為隱性遺傳病,Ⅱ2是女患者但其父親不患病則致病基因應(yīng)位于常染色體上.
②對(duì)于乙、1和Ⅰ2患病而Ⅱ1正常,應(yīng)為顯性遺傳病,再根據(jù)子代男女患病率不同,可知應(yīng)為伴X染色體顯性遺傳;
③根據(jù)遺傳系譜圖,Ⅱ2基因型為aaXBXb,Ⅱ3基因型為AaXBY($\frac{2}{3}$)或AAXBY($\frac{1}{3}$)(A、a 代表甲病致病基因,B、b代表乙病致病基因)子代患甲病的概率為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$,患乙病的概率為$\frac{3}{4}$,則同時(shí)患病的概率為$\frac{1}{3}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{1}{4}$..
④Ⅱ4基因型為aa,正常女子是攜帶者(Aa)的概率為$\frac{1}{50}$,子代為患病男孩的概率為$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{50}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{200}$.
(3)①解題關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀題中相關(guān)信息,H物質(zhì)在I基因作用下形成凝集原B;
②Ⅲ2的表現(xiàn)型為AB型,既有凝集原A又用凝集原B,應(yīng)有H基因同時(shí)又會(huì)由Ⅱ2繼承一h基因,則基因型為HhII;
③該夫婦所生孩子中O型血所對(duì)應(yīng)的基因型為HHii、Hhii、hhII、hhIi、hhii和hhIi,幾率為$\frac{7}{16}$
故答案為:
故答案為:
(1)Y的差別
(2)①常染色體隱性 ②伴X染色體顯性 ③$\frac{1}{4}$ ④$\frac{1}{200}$
(3)①H IB ②HhIAIB ③$\frac{7}{16}$
點(diǎn)評(píng) 本題以人類遺傳病和伴性遺傳為背景,考查學(xué)生分析遺傳系譜圖對(duì)遺傳病遺傳病的遺傳方式進(jìn)行判定、根據(jù)系譜圖相關(guān)信息判斷指定個(gè)體基因型、特定基因型的個(gè)體,對(duì)于基因的分離定律和自由組合定律要與血型的判斷結(jié)合在一起理解更有利于掌握和應(yīng)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,不具有選擇性 | |
B. | 圖示中有中心體,說(shuō)明該生物為動(dòng)物或高等植物 | |
C. | 染色質(zhì)主要由RNA和蛋白質(zhì)組成 | |
D. | 核仁與核糖體的形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA | B. | 核糖體 | C. | 氨基酸 | D. | 核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顯性性狀是雜合子F1表現(xiàn)出的性狀 | B. | 雜合子自交后代均為雜合子 | ||
C. | 等位基因控制相對(duì)性狀 | D. | 性狀分離是由于基因的分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F2中短毛與長(zhǎng)毛之比為3:1 | |
B. | F2中灰色短毛與灰色長(zhǎng)毛個(gè)體雜交,得到結(jié)果為灰色短毛:灰色長(zhǎng)毛為1:1 | |
C. | F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體大約占$\frac{3}{8}$ | |
D. | F2有9種基因型,4種表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三上學(xué)期理綜統(tǒng)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
①顫藻、酵母菌、水綿的細(xì)胞都含有DNA、RNA,且都能合成有機(jī)物
②進(jìn)行有氧呼吸的生物,體內(nèi)具有不含線粒體的細(xì)胞,該生物一定不是真核生物
③人的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞分化的高峰期在青春期
④細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的mRNA不同,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
⑤麻風(fēng)桿菌、黑藻、酵母菌都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁
A.兩項(xiàng) B.三項(xiàng)
C.四項(xiàng) D.五項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年新疆烏蘇市高二第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過(guò)程及有關(guān)資料,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
資料1 巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營(yíng)養(yǎng)型酵母菌,能將甲醇作為其唯一碳源,同時(shí)AOX1基因也會(huì)因受到誘導(dǎo)而表達(dá)。[5ˊAOX1和3ˊAOX1(TT)分別是基因AOX1的啟動(dòng)子和終止子]。
資料2 巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無(wú)天然質(zhì)粒,所以科學(xué)家改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體,其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組,將目的基因整合于染色體中以實(shí)現(xiàn)表達(dá)。
(1)如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組,需要用到_____ ___處理。
(2)獲取HBsAg基因時(shí),可利用 、 方法獲取。
(3)構(gòu)建的重組質(zhì)粒中有5ˊAOX1、 3ˊAOX1(TT)和HBsAg基因外,還應(yīng)有 。
(4)步驟1中的方法是 ,此時(shí)的大腸桿菌處于 狀態(tài)。
(5)為了確認(rèn)巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功,在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入卡拉霉素以便篩選,轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞中是否含有HBsAg基因,可以用__________________方法進(jìn)行檢測(cè)。
(6)與大腸桿菌等細(xì)菌相比,用巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞,其優(yōu)點(diǎn)是在蛋白質(zhì)合成后,細(xì)胞可以對(duì)其進(jìn)行____ ____并分泌到細(xì)胞外,便于提取。
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