下列實(shí)驗(yàn)相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、雙縮脲試劑的使用是現(xiàn)配現(xiàn)用，水浴加熱
B、西瓜瓜瓤有較多的糖，因此可用于還原糖鑒定的材料
C、大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料
D、不能用植物細(xì)胞作材料觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
考點(diǎn)：檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：閱讀題干可知本題是考查還原糖和蛋白質(zhì)鑒定、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的相關(guān)知識(shí)，先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，根�?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．
解答： 解：A、斐林試劑的使用是現(xiàn)配現(xiàn)用，水浴加熱，A錯(cuò)誤；
B、西瓜含有大量的糖，但也含有色素，所以不宜被用于還原糖的鑒定，B錯(cuò)誤；
C、大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料，C正確；
D、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞近于白色，所以可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

埃博拉病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，它的基因可以嵌入宿主的基因，并引起埃博拉出血熱的癥狀．埃博拉出血熱是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱，生物安全等級(jí)為4級(jí)（艾滋病為3級(jí)，SARS為3級(jí)，級(jí)數(shù)越大防護(hù)越難）．關(guān)于埃博拉病毒敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、埃博拉病毒不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝，只有寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)才能完成生命活動(dòng)
B、埃博拉病毒的生物安全等級(jí)如此高，是因?yàn)槿梭w對(duì)它沒(méi)有任何免疫能力
C、埃博拉病毒體內(nèi)含逆轉(zhuǎn)錄酶，遺傳信息可從RNA→DNA
D、一切生物包括埃博拉病毒都能進(jìn)行基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列比值肯定不是1：2的是（　�。�
A、酵母菌無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖和生成CO2的摩爾數(shù)之比
B、家兔體內(nèi)初級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)之比
C、卵細(xì)胞與第一極體細(xì)胞中X染色體數(shù)之比
D、光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中，C5化合物與C3化合物的摩爾數(shù)之比

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在水深約3200m的太平洋底部的一副鯨的骨架上，發(fā)現(xiàn)了一種新型的蠕蟲(chóng)．這種蠕蟲(chóng)沒(méi)有消化器官，它的附肢像樹(shù)根一樣伸入到鯨的骨髓里．蠕蟲(chóng)附肢里存在一些特殊的細(xì)菌，這些細(xì)菌能將骨中的脂肪轉(zhuǎn)化為糖供給蠕蟲(chóng)進(jìn)行生命活動(dòng)．有關(guān)上述現(xiàn)象的敘述正確的是（　　）
A、蠕蟲(chóng)和細(xì)菌的都是異養(yǎng)型
B、細(xì)菌與蠕蟲(chóng)的關(guān)系在生態(tài)學(xué)上屬于寄生
C、鯨骨架→細(xì)菌→蠕蟲(chóng)構(gòu)成了一條捕食食物鏈
D、蠕蟲(chóng)和細(xì)菌屬于海洋生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

哺乳動(dòng)物的卵細(xì)胞形成過(guò)程與精子的形成過(guò)程相比，前者特有的現(xiàn)象是（　�。�
A、染色體復(fù)制
B、細(xì)胞質(zhì)不均等分裂
C、著絲點(diǎn)分裂
D、同源染色體分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征（　　）
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞新陳代謝速率減慢
B、細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
C、細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)隨著細(xì)胞衰老而逐漸積累
D、細(xì)胞不能繼續(xù)分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生物體內(nèi)水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在活細(xì)胞中含量最多
B、能提供能量
C、能緩和溫度
D、是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分，下列生物化學(xué)反應(yīng)不在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的是（　　）
A、葡萄糖的無(wú)氧分解
B、丙酮酸的氧化分解
C、核糖體RNA的合成
D、各種消化酶的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某油料植物細(xì)胞中有一種中間代謝產(chǎn)物簡(jiǎn)稱為PEP，其運(yùn)輸?shù)椒N子后有下圖所示的兩條轉(zhuǎn)化途徑．科研人員根據(jù)PEP的轉(zhuǎn)化途徑培育出了高油植物（即產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到了58%），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有
 
．
（2）分析上圖可知，該油料植物含油量提高的原因是
 
的形成抑制了酶b合成過(guò)程中的
 
階段．
（3）該油料植物的花色有黃、白之分（用A、a表示），種子中芥酸含量有高、低之分（用B、b表示）．黃花低芥酸和白花高芥酸植物雜交，F(xiàn)1全部為白花高芥酸，F(xiàn)1自交得到的F2有白花高芥酸和黃花低芥酸兩種，比例約為3：1．
①兩對(duì)性狀中顯性性狀
 
．
②請(qǐng)?jiān)趫A圈中畫(huà)出F1的染色體組成并標(biāo)出基因的位置．
 

③若要研究控制花色與芥酸含量的基因在遺傳時(shí)是否遵循基因自由組合定律，可讓F1的白花高芥酸植株與
 
植株雜交，如果子代
 
，則說(shuō)明與芥酸含量的基因在遺傳時(shí)遵循基因自由組合；如果子代
 
，則說(shuō)明與芥酸含量的基因在遺傳時(shí)不遵循基因自由組合定律．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案