分析 1、顯微鏡觀察細胞,觀察的像是倒像,物象移動的方向與玻片移動的方向相反.
2、健那綠是線粒體的活體染色劑可以使線粒體呈現(xiàn)藍綠色,因此可以用健那綠對線粒體進行染色觀察.
3、觀察細胞中DNA和RNA分布的原理:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,使用甲基綠-吡羅紅混合液進行染色,DNA被染成綠色,RNA被染成紅色.
4、斐林試劑可以與還原糖反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色,蘇丹Ⅲ可以與脂肪反應(yīng)呈現(xiàn)橘黃色,因此可以分別用斐林試劑、蘇丹Ⅲ試劑檢測還原糖、脂肪.
解答 解:(1)物象位于視野右上方,要將其移到視野中央,物象移動的方向是左下方,玻片移動的方向是右上方;低倍顯微鏡下觀察線粒體,需要用健那綠進行染色,健那綠使線粒體呈現(xiàn)藍綠色.
(2)斐林試劑可以與還原糖反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色,蘇丹Ⅲ可以與脂肪反應(yīng)呈現(xiàn)橘黃色,因此可以分別用斐林試劑、蘇丹Ⅲ試劑檢測還原糖、脂肪.
(3)由于甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,可以利用jjl-吡羅紅染液進行染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布;使用甲基綠-吡羅紅混合液進行染色,DNA被染成綠色,RNA被染成紅色,因此如果綠色明顯集中且接近細胞中央,說明DNA主要存在于細胞核中,綠色周圍的紅色范圍較大,說明RNA主要存在于細胞質(zhì)中.
故答案為:
(1)右上方 不能 健那綠 藍綠色
(2)斐林 橘黃
(3)親和力 DNA 紅 RNA
點評 本題的知識點是顯微鏡的使用方法,觀察細胞中的線粒體、觀察細胞中DNA和RNA的分布及脂肪、還原糖的檢測方法和原理,旨在考查學(xué)生對相關(guān)知識的熟練識記.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 普通小麥的一個染色體組中含有14條染色體 | |
B. | 雜種F1和雜種F2均是一個新的物種 | |
C. | 圖中染色體加倍只能通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子實現(xiàn) | |
D. | 二粒小麥和普通小麥通過自交能產(chǎn)生種子,因此都是可育的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁與核糖體的形成有關(guān) | |
B. | 核糖體是細胞內(nèi)水和脂質(zhì)形成的重要場所之一 | |
C. | 核糖體不含膜結(jié)構(gòu),因此不含有磷元素 | |
D. | 所有生物都含有核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上具一定的連續(xù)性 | |
B. | 生物膜在結(jié)構(gòu)上都具有一定的流動性 | |
C. | 細胞膜功能的復(fù)雜性與磷脂分子密切相關(guān) | |
D. | 生物膜系統(tǒng)保證了細胞生命活動高效有序地進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 | B. | 淀粉、半乳糖、糖原 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、麥芽糖 | D. | 性激素、脫氧核糖、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | B1 B1 | B1 B2 | B1 B3 | B2 B2 | B2 B3 | B3 B3 |
表現(xiàn)型 | 黑色 | 黑色 | 黑色 | 灰色 | 花斑色 | 棕色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 60% | B. | 40% | C. | 30% | D. | 20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(3)(5) | B. | (1)(3)(6) | C. | (2)(3)(5) | D. | (2)(4)(6) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
多營養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法(IMTA)是一種全新的養(yǎng)殖方式。例如在加拿大的芬迪灣,人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚,鮭魚的排泄物順?biāo)�,為貝類和海帶提供養(yǎng)料。下列與之相關(guān)的說法中正確的是
A.貝類和海帶屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者
B.IMTA有利于的物質(zhì)循環(huán)再生
C.IMTA的實施提高了能量的傳遞效率,使人類獲得了更多的產(chǎn)品
D.籠養(yǎng)鮭魚的種群密度遠大于野生種群,是由于籠養(yǎng)區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多
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