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12．下列現(xiàn)象中與頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中生長素的作用特點相同的是（　　）
A．莖的向光性B．根的向地性
C．莖的背地性D．無籽番茄果實的發(fā)育

分析 1、生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育．
2、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根．
3、能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實例有：頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等．

解答 解：A、莖的向光性是背光一側生長素分布多，細胞生長快，所以只體現(xiàn)生長素促進生長的作用，A錯誤；
B、根的向地性是由于在重力作用下，近地側生長素分布多，抑制近地側生長；而遠地側生長素濃度低，促進生長，所以體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性，B正確；
C、莖的背地性是由于在重力作用下，近地側生長素分布多，促進近地側生長明顯；而遠地側生長素濃度低，促進作用弱，所以只體現(xiàn)生長素促進生長的作用，C錯誤；
D、無子番茄果實的發(fā)育只體現(xiàn)生長素具有促進果實發(fā)育的作用，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了生長素生理作用的相關知識，意在考查考生對生長素兩重性的識記和理解，難度適中．生長素的兩重性與生長素的濃度、植物器官的種類以及細胞的年齡等有關；考生應能夠識記體現(xiàn)兩重性的相關實例．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于細胞的分子組成和基本結構的闡述，錯誤的是（　�。�
A．C、H、O、N、P是質粒和細胞膜共有的化學元素
B．糖蛋白、tRNA都是具有識別作用的物質
C．控制酵母菌性狀的基因主要位于細胞核
D．煙草花葉病毒的核酸由脫氧核苷酸組成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖簡要表示了光合作用和呼吸作用中的五個生理過程（分別用過程：A-E表示），請回答：

（1）A過程中發(fā)生的能量變化是光能轉化為活躍的化學能，該過程是在葉綠體的類囊體膜上進行的，它為B提供ATP和NADPH
（2）圖中B表示的過程為暗反應，進行的場所是葉綠體基質．
（3）D過程表示的是有氧呼吸的第第二階段，該過程是在線粒體基質中進行的．
（4）能同時進行以上所有生理過程的生物為綠色植物．
（5）上述生理過程中能產生ATP的有A、C、D、E（填上述字母編號），據(jù)圖分析用于ATP合成的能量形式有光能、化學能．
（6）如果將一株在光下的植物，突然轉移到黑暗的地方，則圖中哪一種物質的量將會有較大幅度的增加三碳化合物．
（7）影響光合作用因素除光照外，主要還有溫度、二氧化碳濃度 二個因素．
（8）以植物體新鮮綠色葉片為原料提取色素時，使用的溶劑一般是無水乙醇，我們可以根據(jù)不同的色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙條上的擴散速度也不同將其進行分離．
（9）有氧呼吸總的反應式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．圖為某海洋生態(tài)系統(tǒng)中生產者固定太陽能與水深關系的曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．影響海洋中群落垂直結構的直接因素都是光照強度
B．相同水深條件下，近海水域光合作用比遠洋水域更強
C．遠洋水域深度超過100m處的生物只有消費者
D．無論哪那個水域都有不同生活方式的生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示為人體體液相關組成及各成分間的關系，請依次填出①～⑤相關內容（　�。�
A．細胞內液  血漿  組織液  淋巴  細胞外液
B．細胞外液  血漿  淋巴  組織液  細胞內液
C．細胞外液  組織液  血漿  淋巴  細胞內液
D．細胞內液  血漿  淋巴  組織液  細胞外液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請回答：
（1）植物微型繁殖技術屬于植物組織培養(yǎng)的范疇．該技術可以保持品種的遺傳特性，繁殖種苗的速度快．離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說明該葉肉細胞具有該植物的全部遺傳信息．
（2）把試管苗轉接到新的培養(yǎng)基上時，需要在超凈工作臺上進行，其原因是避免微生物的污染．
（3）微型繁殖過程中，適宜濃度的生長素單獨使用可誘導試管苗生根，而與細胞分裂素配比適宜時可促進芽的增殖．若要抑制試管苗的生長，促進愈傷組織產生和生長，需要使用的生長調節(jié)劑是2，4-D（脫落酸、2、4-D）．
（4）將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如圖．
據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的變化趨勢是逐漸減小，單株鮮重的變化趨勢是先增加后下降．
據(jù)圖推測，若要在誘導試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應降低（降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下面是果酒和果醋醋作的實驗流程和某同學設計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）完成圖1中的實驗流程．醋酸發(fā)酵
（2）沖洗的主要目的是洗去浮塵，沖洗應特別注意不能反復沖洗，以防止菌種的流失．
（3）圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵時關閉，在果醋發(fā)酵時連接充氣泵，并不斷向內充入無菌空氣．
（4）排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是由酵母菌 產生的CO2，在果醋發(fā)酵時排出的是空氣與生成的CO2 ，為什么排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接？避免空氣中其它微生物進入發(fā)酵裝置（防止空氣中的微生物污染）；出料口的作用是出料口是用來取樣的，發(fā)酵過程中需定時檢測發(fā)酵產物的濃度及菌體數(shù)量，還可用來排出廢料．．
（5）在用玻璃瓶發(fā)酵生產時，必須對玻璃瓶用酒精進行消毒，然后在玻璃瓶中加入葡萄汁，加入的葡萄汁不應超過玻璃體積的$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是有關細胞呼吸過程的圖解．請根據(jù)圖回答下列問題．（[]填數(shù)字）

（1）圖中①②③所代表的物質分別是葡萄糖、丙酮酸、氧氣．
（2）圖中④、⑤、⑥中代表大量能量的是[]⑥，釋放大量能量的過程是在線粒體內膜上進行的．
（3）此圖表示的呼吸方式是有氧呼吸，其第一階段發(fā)生在細胞質基質，第二階段發(fā)生在線粒體基質，第三階段發(fā)生在線粒體內膜．
（4）酵母菌除進行如圖所示的另一種呼吸方式，產物是二氧化碳和酒精．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽郎溪中學高一上學期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水溶性染色劑 PI ，能與核酸結合而使細胞核著色，可將其應用于細胞死活的鑒別。細胞浸泡于一定濃度的 PI 中，僅有死亡細胞的細胞核會被染色，活細胞則不著色。但將 PI 注射到活細胞后，該細胞核會著色。利用 PI 鑒別細胞的基本原理是 （ ）

A．死細胞與活細胞的核酸結構不同

B．死細胞與活細胞的核酸含量不同

C．活細胞能分解染色劑 PI

D．活細胞的細胞膜阻止 PI 的進入

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