(8分)請觀察下圖，分析后回答下列問題：

(1)圖中A接受刺激后，最終引起細(xì)胞E收縮，這一生理活動被稱之為＿＿＿＿，完成這一生理活動的相關(guān)結(jié)構(gòu)叫＿＿＿＿＿＿。
(2)圖中神經(jīng)結(jié)構(gòu)由＿＿＿＿個神經(jīng)元組成，其中＿＿＿＿＿＿＿＿的胞體主要分布在脊髓等神經(jīng)中樞中。
(3)神經(jīng)興奮在神經(jīng)細(xì)胞B上傳播的速度較在F處＿＿＿＿。
(4)F結(jié)構(gòu)叫＿＿＿＿，在F處出現(xiàn)的信號轉(zhuǎn)變是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5)效應(yīng)器是由圖中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿組成。

（1）反射；反射��；
（2）3；神經(jīng)細(xì)胞C和D；
（3）快；
（4）突觸；電信號→化學(xué)信號→電信號；
（5）神經(jīng)細(xì)胞D（或運動神經(jīng)）的末梢及其所支配的細(xì)胞E

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖北武漢部分重點學(xué)校高二下學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(8分)動物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對于研究器官的生理、病理過程及其機制意義重大。下圖是一個新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請回答下列問題。

(1)肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細(xì)胞                                    。
(2)氣室中充入5％ C02氣體的主要作用是                           。
(3)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長，但要注意選擇抗生素的     ，以保證抗生素對肝臟無害。
(4)有機物X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對有機物X是否具有解毒作用。
材料用具：
肝臟小塊，外周血淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液，植物凝集素(刺激淋巴細(xì)胞分裂)；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液(使染色體著色)，有機物X溶液等。
實驗過程：
①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取4等份，備用。
②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置，按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟)。

 
   甲
   乙
   丙
   丁
步驟一：加人肝臟培養(yǎng)液
   √
   √
  √
   √
步驟二：加入有機物X溶液
  √
 
 √
 
步驟三：放置肝臟小塊
  √
 
 
 
上表中還需進行的操作是                                   。 (2分)  
③培養(yǎng)一段時間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。
④一段時間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片。在顯微鏡下觀察                ，并對比分析。若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而甲組的淋巴細(xì)胞正常，則說明                                    。(2分)

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科目：高中生物 來源：2009年江蘇高考生物卷 題型：綜合題

(8分)動物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對于研究器官的生理、病理過程及其機制意義重大。下圖是一個新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請回答下列問題。

(1)肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細(xì)胞        。
(2)氣室中充入5％C02：氣體的主要作用是                        。
(3)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長，但要注意選擇抗生素的                 ，以保證抗生素對肝臟無害。
(4)有機物X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對有機物X是否具有解毒作用。
材料用具：
肝臟小塊，外周血淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液，植物凝集素(刺激淋巴細(xì)胞分裂)；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液(使染色體著色)，有機物X溶液等。實驗過程：
①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取4等份，備用。
②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置，按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟)。

 
   甲
   乙
   丙
   丁
步驟一：加人肝臟培養(yǎng)液
   √
   √
  √
   √
步驟二：加入有機物X溶液
  √
 
 √，
 
步驟三：放置肝臟小塊
  √
 
 
 
上表中還需進行的操作是                 。  
③培養(yǎng)一段時間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。
④一段時間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片。在顯微鏡下觀察               ，并對比分析。若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而甲組的淋巴細(xì)胞正常，則說明               。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年安徽省高三第二次模擬考試生物試卷 題型：綜合題

(8分) 某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按下圖裝置實驗。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實驗變量是________，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有________ 。

（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是________。

（3）利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗：

實驗步驟：

②   取 ________ 的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；

②一段時間后觀察 ________的變化。

實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：

②   __________________________________________________________ ；

②  ___________________________________________________________

③  __________________________________________________________

 

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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省沈陽市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

(8分)請觀察下圖，分析后回答下列問題：

(1)圖中A接受刺激后，最終引起細(xì)胞E收縮，這一生理活動被稱之為＿＿＿＿，完成這一生理活動的相關(guān)結(jié)構(gòu)叫＿＿＿＿＿＿。

(2)圖中神經(jīng)結(jié)構(gòu)由＿＿＿＿個神經(jīng)元組成，其中＿＿＿＿＿＿＿＿的胞體主要分布在脊髓等神經(jīng)中樞中。

(3)神經(jīng)興奮在神經(jīng)細(xì)胞B上傳播的速度較在F處＿＿＿＿。

(4)F結(jié)構(gòu)叫＿＿＿＿，在F處出現(xiàn)的信號轉(zhuǎn)變是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(5)效應(yīng)器是由圖中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿組成。

 

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