【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述,不正確的是
A. 生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的突變
B. 基因突變?cè)谧匀唤绲奈锓N中廣泛存在
C. 自然狀態(tài)下的突變與人工誘發(fā)的突變都是不定向的
D. 雖然細(xì)菌的數(shù)量多、繁殖周期短,但其基因突變率不會(huì)很高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為由A、B、C三段共81個(gè)氨基酸構(gòu)成的胰島素原,其需切除C段才能成為有活性的胰島素,下列相關(guān)敘述正確的是
A. C段的切除在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成
B. 胰島素分子具有80個(gè)肽鍵,合成它的過程中共脫去80 分子水
C. 胰島素原中至少含有3個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基
D. 理論上可通過測(cè)定C肽的含量反映胰島素的分泌情況
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生物種類的概念圖,對(duì)a.b.c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是( )
A. a—原核生物、b—細(xì)菌、c—流感病毒
B. a—原核生物、b—細(xì)菌、c—根瘤菌
C. a—真核生物、b—植物、c—藍(lán)藻
D. a—真核生物、b—真菌、c—大腸桿菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是
A.核酸、蛋白質(zhì)、糖類 B.糖類、蛋白質(zhì)、核酸
C.蛋白質(zhì)、核酸、糖類 D.蛋白質(zhì)、核苷酸、細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所。據(jù)圖回答:
(1)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無____________________;動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無_____________。
(2)上圖中在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的是(填代號(hào))_________,能進(jìn)行光合作用的是(填代號(hào))____________。藍(lán)藻是__________(填代號(hào)),其能進(jìn)行光合作用原因是其具有______________________。
(3)C細(xì)胞與D細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)中無明顯差異的是___________、 ____________。
(4)E細(xì)胞的DNA主要以____________形式存在于細(xì)胞核中。
(5)下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次研究的正確順序是 ________ 。
A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D. 細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾利用豌豆進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn),成功揭示了遺傳的分離定律和自由組合定律。他使用的科學(xué)研究方法是
A. 數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法 B. 假說一推理法
C. 類比推理法 D. 假說一演繹法
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【題目】DNA分子在復(fù)制完成后,新合成的兩條子鏈的脫氧核苷酸的序列應(yīng)分別與
A. 其中一條模板母鏈相同 B. 各自的模板母鏈相同
C. 兩條非模板母鏈相同 D. 兩條非模板母鏈互補(bǔ)
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【題目】某一種生物的DNA分子具有特定的堿基對(duì)排列順序,這就是DNA分子的特異性。下列能決定DNA分子特異性的是()
A. A/T B. A+T/G+C C. A+G/T+C D. G/C
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