【題目】如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過(guò)程,數(shù)字表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. b和c都在骨髓中產(chǎn)生,但b會(huì)轉(zhuǎn)移到胸腺中成熟
B. 同種抗原第二次侵入機(jī)體,體內(nèi)可存在X→e過(guò)程
C. d細(xì)胞為漿細(xì)胞,③過(guò)程需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與
D. ④⑤過(guò)程是細(xì)胞的增殖與分化,⑥過(guò)程是抗原與抗體的結(jié)合
【答案】D
【解析】
1、分析題圖:圖示表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過(guò)程,其中a表示血細(xì)胞,b表示T細(xì)胞,c表示B細(xì)胞,d表示漿細(xì)胞,e表示記憶細(xì)胞,f表示吞噬細(xì)胞,X表示抗原,Y表示抗體。
2、體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)。
A、b表示T細(xì)胞,c表示B細(xì)胞,b和c都在骨髓中產(chǎn)生,但T細(xì)胞會(huì)轉(zhuǎn)移到胸腺中成熟,A正確;
B、同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí),機(jī)體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞來(lái)自記憶細(xì)胞和B細(xì)胞的分裂和分化,因此同種抗原第二次侵入機(jī)體,體內(nèi)可存在X→e過(guò)程,B正確;
C、d細(xì)胞為漿細(xì)胞,③過(guò)程是B細(xì)胞識(shí)別抗原需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與,C正確;
D、④過(guò)程是細(xì)胞的增殖與分化,⑤過(guò)程是漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,⑥過(guò)程是抗原與抗體的結(jié)合,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,不正確的是
A. 癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白增多使得癌細(xì)胞在體內(nèi)易分散和轉(zhuǎn)移
B. 人體內(nèi)幾乎所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因
C. 砷化物、黃曲霉素、亞硝胺等都屬于化學(xué)致癌因子
D. 癌癥治療手段主要有手術(shù)切除、化療和放療等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將發(fā)生了質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放入清水中,其液泡體積的變化如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. a點(diǎn)時(shí),水分子既可進(jìn)細(xì)胞也可出細(xì)胞
B. 與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液的滲透壓更大
C. c點(diǎn)時(shí)原生質(zhì)層兩側(cè)溶液無(wú)濃度差
D. ac時(shí)間段液泡體積增大,但細(xì)胞體積基本不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將綠色熒光蛋白基因(Gfp)導(dǎo)入小鼠體內(nèi),獲得了紫外線照射時(shí)全身發(fā)綠的“綠光鼠”。下圖為“綠光鼠”的培育流程圖,請(qǐng)分析回答:
(1)步驟①中所需的酶是__________。若Gfp是cDNA片段,則在Gfp的首端必需加上__________。
(2)圖中所用的胚胎干細(xì)胞來(lái)自于________。使用合成培養(yǎng)液培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí),通常需要加入_________等天然成分。
(3)步驟⑤要將細(xì)胞導(dǎo)入囊胚的__________位置,該過(guò)程與步驟②采用了相同的技術(shù),該技術(shù)是__________。
(4)步驟⑥胚胎移植前要對(duì)代孕母鼠用激素進(jìn)行__________處理。檢測(cè)初生的小鼠是否為“綠光鼠”通常用__________方法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A、B表示人體某過(guò)程中產(chǎn)熱量或散熱量的變化曲線。據(jù)圖分析正確的是
A. 該圖可表示從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境,再回到溫暖環(huán)境的過(guò)程,A表示產(chǎn)熱量,B表示散熱量
B. 該圖可表示從寒冷環(huán)境到溫暖環(huán)境,再回到寒冷環(huán)境的過(guò)程,A表示產(chǎn)熱量,B表示散熱量
C. 該圖可表示從安靜到運(yùn)動(dòng),再停止運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,A表示散熱量,B表示產(chǎn)熱量
D. 該圖可表示開始發(fā)燒并持續(xù)一段時(shí)間又退燒的過(guò)程,A表示產(chǎn)熱量,B表示散熱量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞部分代謝過(guò)程示意圖,其中K與細(xì)胞吸水有關(guān)。圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)該植物光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率的影響;卮鹣铝袉栴}:
(1)提取該植物葉綠體中的色素通常用__________________作為溶劑。葉綠體中ATP水解成ADP和Pi的場(chǎng)所是__________________。
(2)細(xì)胞中M在氧化分解過(guò)程中產(chǎn)生的[H],將與氧結(jié)合形成水。2,4-二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化沒有影響,但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱的形式散失,若將DNP注入到細(xì)胞中,M的氧化分解_________(填“能”或“不能”)繼續(xù)進(jìn)行。
(3)在適宜條件下正常生長(zhǎng)的綠色植物,若突然減少[②]_________的供應(yīng),則C3將_________(填“升高”“降低”或“不變”)。
(4)分析圖乙可知,光合作用,細(xì)胞呼吸都受溫度的影響,其中與_________作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。在30℃條件下,白天光照12小時(shí),一晝夜植物體的干重變化情況(用C6H12O6量表示)是_________。(保留一位小數(shù))
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示的化合物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答問題:
(1)圖A所示化合物由_________種氨基酸通過(guò)_________的方式結(jié)合而成;該化合物水解時(shí)斷裂的化學(xué)鍵是_________。在細(xì)胞內(nèi),該類化合物種類繁多的原因是_________。
(2)構(gòu)成圖B所示化合物的單體是_________,構(gòu)成該單體的堿基除圖中所示外還有_________。
(3)構(gòu)成圖A和圖B所示化合物的基本骨架是_________。圖A和圖B所示化合物中能用雙縮脲試劑檢測(cè)的是__________,該試劑使用時(shí)與斐林試劑不同的是該試劑_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)部分模式圖。請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[ ] _________,圖示細(xì)胞不是提取該結(jié)構(gòu)的理想材料,原因是___________________________(寫出兩點(diǎn)即可)
(2)此細(xì)胞不含有,主要在動(dòng)物細(xì)胞含有的細(xì)胞器有_________;在功能上與動(dòng)物細(xì)胞相同的細(xì)胞器有_________(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)室里欲分離這些細(xì)胞器常采用_________方法。
(3)如果是植物的根尖細(xì)胞,不含有圖中結(jié)構(gòu)________(填序號(hào))。在做觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),在低倍鏡下觀察制成的裝片,看到_________的細(xì)胞即是分生區(qū)細(xì)胞。
(4)細(xì)胞作為基本的生命系統(tǒng),具有系統(tǒng)的一般特征,有_________,有_________,有控制中心起調(diào)控作用。細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)與其功能的關(guān)系是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為褐藻膠裂解酶固定化前后對(duì)酶活性的影響。下列有關(guān)該酶固定化后的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 便于回收再利用
B. 最適溫度不變
C. 最佳催化效率降低
D. 酶的熱穩(wěn)定性提高
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