分析 分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;C細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細(xì)胞不含同源染色體,且排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答 解:(1)根據(jù)B圖或C圖可直接判斷該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是4條;由于含有2對(duì)同源染色體,所以該動(dòng)物可以形成4種類型的精子.
(2)根據(jù)以上分析可知,正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是圖B、D、E;染色單體從分裂間期出現(xiàn)到著絲點(diǎn)分裂后消失,因此含有染色單體的細(xì)胞是圖B、C、E;減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此減數(shù)第二次分裂過(guò)程中的細(xì)胞及生殖細(xì)胞都不含同源染色體,即沒(méi)有同源染色體的細(xì)胞是圖D、E.
(3)圖B的細(xì)胞有2對(duì)同源染色體,因此共形成2個(gè)四分體;圖C的細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為有絲分裂中期;由于是雄性動(dòng)物,圖D的細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞.
(4)根據(jù)以上分析可知,此5個(gè)細(xì)胞發(fā)生的先后順序可能是C→A→B→E→D.
故答案為:
(1)4 4
(2)B、D、E B、C、E D、E
(3)2 有絲分裂中期 精細(xì)胞
(4)C→A→B→E→D
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 親屬中有遺傳病患者的年青夫婦 | B. | 得過(guò)肝炎的夫婦 | ||
C. | 父、母患有殘疾的年青夫婦 | D. | 得過(guò)乙型腦炎的夫婦 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | b可以水解為三種成分 | |
C. | 若a為核糖,則ADP脫去一個(gè)磷酸后,可形成b | |
D. | b形成核苷酸鏈時(shí),下一個(gè)b的磷酸與上一個(gè)b的堿基相連 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán),可形成m中的一種 | |
B. | 若c為腺嘌呤,則m為腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
C. | 禽流感病原體和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種 | |
D. | b和c交替連接,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a中堿基對(duì)缺失,會(huì)導(dǎo)致基因缺失 | |
B. | a基因變?yōu)锳基因,該細(xì)胞可能發(fā)生基因突變或基因重組 | |
C. | 基因在染色體上呈線性排列,基因的首端存在起始密碼子 | |
D. | a、b、c基因表達(dá)時(shí),模板鏈可能不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一上第1次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某三十九肽中共有丙氨酸(分子式是C3H7NO2)4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸,得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如下圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是
A.肽鍵減少8個(gè) B.C原子減少10個(gè)
C.氨基和羧基分別增加3個(gè) D.O原子減少2個(gè)
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