親本組合 | 后代表現(xiàn)型及株數(shù) | ||||
組別 | 表現(xiàn)型 | 紅色圓果 | 紅色扁果 | 黃色緣圓果 | 黃色扁果 |
Ⅰ | 紅色扁果×黃色圓果 | 531 | 557 | 502 | 510 |
Ⅱ | 紅色圓果×紅色扁果 | 720 | 745 | 241 | 253 |
Ⅲ | 紅色圓果×黃色圓果 | 603 | 198 | 627 | 207 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:組別Ⅱ中紅色×紅色的后代出現(xiàn)黃色,發(fā)生性狀分離,說明紅色為顯性性狀;組別Ⅲ中圓果×圓果的后代后代出現(xiàn)了扁果,說明圓果為顯性性狀.據(jù)此答題.
解答 解:(1)根據(jù)分析,上述兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀為紅色、圓果.
(2)根據(jù)組合Ⅲ親代表現(xiàn)型推斷組別的基因型為A_B_×aaB_,又因?yàn)楹蟠憩F(xiàn)型比為3:3:1:1,所以親本基因型為AaBb×aaBb,其雜交圖解如下:
(3)從變異的角度分析,三體的形成屬于染色體變異(染色體數(shù)目旳變異).若果形基因在5號(hào)染色體上,則黃果二倍體番茄bb和紅果三體番茄BBB(純合體)雜交得到F1為BBb、Bb,F(xiàn)1的三體植株BBb與黃果二倍體bb雜交,則雜交子代果形的表現(xiàn)型以及比例為紅果:黃果=5:1;若果形基因不在5號(hào)染色體上,黃果二倍體番茄bb和紅果三體番茄BB(純合體)雜交得到F1為Bb,F(xiàn)1的三體植株Bb與黃果二倍體bb雜交,雜交子代果形的表現(xiàn)型以及比例為紅果:黃果=1:1.
(4)細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)(基因)的載體是染色體.二倍體番茄有24條染色體,說明番茄的一個(gè)染色體組有12種形態(tài),所以三體番茄根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂中期有12種不同形態(tài)的染色體.
(5)啟動(dòng)子上有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn),啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程.
故答案為:
(1)紅色、圓果
(2)
(3)染色體數(shù)目(非整倍體)變異 紅果:黃果=5:1 紅果:黃果=1:1
(4)遺傳物質(zhì)(基因) 12
(5)RNA聚合酶
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列生物群體中,屬于種群的是( )
A.一個(gè)湖泊里的全部魚 B.一片草地上的所有蒲公英
C.一片森林中的所有生物 D.一塊農(nóng)田里的全部綠色植物
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 遺傳病不一定在家族每代人中均會(huì)出現(xiàn) | |
B. | 三倍體西瓜的培育原理屬于染色體變異 | |
C. | 單倍體植株比正常植株弱小,通常高度不育 | |
D. | 誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株,該菌株的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素不能疏花疏果 | B. | 乙烯能促進(jìn)雌花的分化 | ||
C. | 赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長 | D. | 脫落酸能抑制細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
材料用具 | 菠菜種子、花盆、不同濃度的NaHSO3溶液、光合速率測定裝置、葉綠素?zé)晒鈨x等 |
方法步驟 | 1.將菠菜種子播種于花盆中,萌發(fā)出苗后澆灌完全培養(yǎng)液. 2.當(dāng)幼苗長出4片真葉后,取長勢一致的幼苗均等分7組,每天上午10:00分別噴灑濃度為0.1、0.2、0.5、1.0、2.0、5.0 mmol/L的NaHSO3溶液,以噴蒸餾水的為對(duì)照組. 3.處理一段時(shí)間后,檢測各組幼苗葉片的葉綠素含量和光合速率.(以氧氣的釋放量為測量指標(biāo)) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 特征 | 成因 |
A | 皮膚皺縮 | 細(xì)胞內(nèi)的水分減少 |
B | 頭發(fā)變白 | 白化病基因開始表達(dá) |
C | 出現(xiàn)老人斑 | 細(xì)胞內(nèi)色素積累 |
D | 體溫偏低 | 細(xì)胞代謝速率減慢 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•海門市)關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.體液調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)
D.神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)
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