Question

1．如圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖乙是睪丸酮（雄性激素）的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖．    
（1）由圖甲可知，在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中，細(xì)胞間可通過(guò)激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)（淋巴因子）信息分子進(jìn)行信息交流．當(dāng)T細(xì)胞活性下降時(shí)，會(huì)引起機(jī)體生成抗體的能力降低．
（2）GnRH與辜丸酮在化學(xué)本質(zhì)上的差異是：前者是蛋白質(zhì)（肽類），后者是固醇類（類固醇．圖乙中abcd過(guò)程體現(xiàn)了雄性激素分泌的分級(jí)（分級(jí)調(diào)節(jié)）和（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）已知胰高血糖素是人體內(nèi)能夠升高血糖濃度的激素，但不知道人的胰高血糖素在小鼠體內(nèi)是否同樣具有升高血糖濃度的作用．請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)步驟，以探究在小鼠體內(nèi)人的胰高血糖素是否具有與小鼠胰高血糖素相同的生理效應(yīng)．
①將同種生長(zhǎng)狀況一致的30只健康雌小鼠隨機(jī)等分為三組，其中實(shí)驗(yàn)組1組，對(duì)照有2組，依次編號(hào)為A，B，C，并檢測(cè)記錄每組小鼠的血糖含量．
②分別對(duì)A，B，C組施以自變量處理：A組注射人的胰島素，B組注射等量魚(yú)的胰島素，C組注射等量的生理鹽水
③一段時(shí)間后，檢測(cè)記錄小鼠體內(nèi)的血糖含量并進(jìn)行比較．

Answer 1

分析 由題意可知：圖甲：血液運(yùn)輸激素作用于免疫細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于免疫細(xì)胞，免疫細(xì)胞分泌免疫活性物質(zhì)．
圖乙：下丘腦、垂體、睪丸的分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

解答 解：（1）分析圖甲可知，與細(xì)胞間進(jìn)行信息交流有關(guān)的物質(zhì)有激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)（淋巴因子）等信息分子．長(zhǎng)期被消極情緒左右，會(huì)影響人的免疫力，導(dǎo)致免疫能力下降，據(jù)圖可知其可能的原因神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果使免疫活性物質(zhì)分泌減少．
（2）GnRH是下丘腦分泌的蛋白質(zhì)（肽類）激素，睪丸酮是睪丸是固醇類（類固醇）激素．圖乙中ab過(guò)程體現(xiàn)了雄性激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，cd過(guò)程體現(xiàn)了雄性激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①將正常形態(tài)功能的魚(yú)群隨機(jī)等分為三組，其中1組作為實(shí)驗(yàn)組，2組作為對(duì)照組，依次編號(hào)為A、B、C．
②分別對(duì)A、B、C組施以自變量處理，注意符合單一變量原則和對(duì)照原則，A組注射適量的人胰島素，B組注射等量魚(yú)的胰島素，C組注射等量生理鹽水
③一段時(shí)間后，檢測(cè)記錄魚(yú)體內(nèi)的血糖濃度并進(jìn)行比較．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：
如果A、C組血糖濃度正常，B組血糖濃度降低，說(shuō)明人的胰島素在魚(yú)體內(nèi)不具有降低血糖濃度的作用．
如果C組血糖濃度正常，A、B組血糖濃度降低，說(shuō)明人的胰島素在魚(yú)體內(nèi)具有降低血糖濃度的作用．
故答案為：
（1）激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)（淋巴因子）   降低 
（2）前者是蛋白質(zhì)（肽類），后者是固醇類（類固醇）  分級(jí)（分級(jí)調(diào)節(jié)）和（負(fù)）反饋
（3）①1          2       ②A組注射人的胰高血糖素，B組注射等量小鼠的胰高血糖素，C組注射等量的生理鹽水   ③血糖含量

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)以及人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力并利用題圖信息解決問(wèn)題的能力和對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的理解與運(yùn)用能力．