實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖所示,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、用雙縮脲試劑檢測大豆種子研磨濾液呈紫色
B、蛋白質(zhì)檢測實驗最好選用花生作為材料
C、三種種子都常用來做成面粉或榨食油
D、萌發(fā)時相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量相同
考點:檢測蛋白質(zhì)的實驗,糖類的種類及其分布和功能,脂質(zhì)的種類及其功能
專題:
分析:分析柱形圖:小麥中含量最多的化合物是淀粉、其次是蛋白質(zhì),脂肪含量最少,所以小麥適宜用來做成面粉,但不適宜做成榨食油;大豆含量最多的化合物是蛋白質(zhì),其次是淀粉,最后是脂肪,適宜用作檢測蛋白質(zhì)的實驗材料,也可以用來做成榨食油;花生中含量最多的是脂肪,適宜用來做成榨食油.
解答: 解:A、由圖可知大豆富含蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)可以與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色,A正確;
B、蛋白質(zhì)檢測實驗最好選用大豆作為材料,B錯誤;
C、小麥的脂肪含量較低,不能用來做成榨食油,C錯誤;
D、萌發(fā)時相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量不同,其中脂肪需要的O2量最多,淀粉需要的O2量最少,D錯誤.
故選:A.
點評:本題結(jié)合柱形圖,考查生物組織中化合物的鑒定、糖類的種類及其分布、脂質(zhì)的種類及其功能,首先要求考生分析柱形圖,明確小麥、大豆、花生中三種化合物的含量;熟記蛋白質(zhì)的檢測試劑及顏色反應(yīng).需要注意的是D選項,要求考生明確不同化合物中C、H、O的比例,再作出判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示“華恢l號”抗蟲水稻主要培育流程,據(jù)圖回答:

(1)殺蟲基因(crylA)是根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu),設(shè)計并人工合成的,這屬于
 
工程技術(shù)范疇.
(2)組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造.下圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(示部分基因及部分限制酶作用位點),據(jù)圖分析:
①人工改造質(zhì)粒時,要使抗蟲基因能成功表達(dá),還應(yīng)插入
 

②人工改造質(zhì)粒時,用限制酶Ⅰ處理,其目的是:第一,去除質(zhì)粒上的
 
(基因),保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長;第二,使每種限制酶在質(zhì)粒上只有單一作用位點,有利于
 
.第三,使質(zhì)粒大小合適,可以提高轉(zhuǎn)化效率等.
③若用限制酶Ⅱ分別切割經(jīng)過②過程改造的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子,并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒.分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞,觀察到的細(xì)胞生長的情況是:在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中
 
,含卡那霉素的培養(yǎng)基中
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、植物細(xì)胞必須先用胰蛋白酶處理細(xì)胞獲得原生質(zhì)體
B、試管嬰兒技術(shù)包括細(xì)胞核移植和胚胎移植兩方面
C、用于培養(yǎng)的植物器官屬于外植體
D、滋養(yǎng)層細(xì)胞以后會發(fā)育成胎兒的各種組織器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

分子進(jìn)化工程是繼蛋白質(zhì)工程之后的第三代基因工程.它通過在試管里對以核酸為主的多分子體系施以選擇的壓力,模擬自然中生物進(jìn)化歷程,以達(dá)到創(chuàng)造新基因、新蛋白質(zhì)的目的,它需要三個步驟,即擴(kuò)增、突變和選擇.下列相關(guān)描述正確的有( 。
A、第二代基因工程是直接對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造或制造出新的蛋白質(zhì)
B、自然界中物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是基因突變和基因重組、自然選擇、隔離
C、分子進(jìn)化工程中的擴(kuò)增讓遺傳物質(zhì)在體外進(jìn)行大量復(fù)制
D、在分子進(jìn)化工程中,可通過添加化學(xué)物質(zhì)誘導(dǎo)基因在擴(kuò)增時發(fā)生突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖.下列敘述中,正確的是(  )
A、兔與人的種間關(guān)系只是捕食
B、若除去鼬,則草原容納鷹的數(shù)量會增加
C、鷹的最高營養(yǎng)級為第四營養(yǎng)級
D、植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥的粒色受不連鎖的三對基因A/a、B/b、C/c控制.顯性基因?qū)﹄[性基因為不完全顯性,并有累加效應(yīng),所以麥粒的顏色隨顯性基因個數(shù)的增加而逐漸加深.將紅粒AABBCC與白粒aabbcc雜交得F1自交得F2,則F2的表現(xiàn)型及比例是( 。
A、5種1:3:5:3:1
B、5種1:4:6:4:1
C、7種1:3:5:10:5:3:1
D、7種1:6:15:20:15:6:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖能表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生變化時,內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化.這種條件變化和激素分別是( 。
A、氣溫升高  甲狀腺激素
B、日照延長 性激素
C、寒冷刺激  生長激素
D、食物缺碘  促甲狀腺激素釋放激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細(xì)觀察圖,下列敘述錯誤的是(  )
A、圖甲中共有8種核苷酸
B、組成人體的化合物乙的R基種類有20種
C、組成丙化合物的單糖是脫氧核糖
D、在松鼠體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因的說法中,正確的是( 。
A、基因就是指DNA分子的一個片段
B、基因是指染色體的一個片段
C、基因是指有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、基因就是指蛋白質(zhì)分子片段

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