下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中正確的是( 。
A、藍(lán)藻細(xì)胞通過葉綠體中的色素吸收光能進(jìn)行光合作用
B、植物細(xì)胞光合作用消耗的C02不都是從氣孔中進(jìn)入的
C、乳酸菌、酵母菌都含有線粒體和DNA
D、精細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞都有細(xì)胞周期
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:閱讀題干可知,該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同點(diǎn),植物細(xì)胞光合作用過程中二氧化碳的來源,細(xì)胞周期的概念,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解;A、藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞沒有葉綠體,光合色素分布在藍(lán)藻細(xì)胞的光合片層上,A錯(cuò)誤;
B、植物光合作用消耗的二氧化碳可以來自細(xì)胞的線粒體產(chǎn)生,B正確;
C、乳酸菌是原核生物沒有線粒體,C錯(cuò)誤;
D、只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,精細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂,無細(xì)胞周期,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:


(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多
 
連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是
 
.這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是
 

(2)乙圖所示化合物的基本組成單位是
 
,可用圖中字母
 
表示,各基本單位之間是通過
 
(填①、②或③)連接起來的.
(3)丙圖多肽叫
 
肽,在形成時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
. 該化合物呈
 
性,由
 
種氨基酸,該化合物中有
 
個(gè)游離的羧基.作為生命活動(dòng)承擔(dān)者的生物大分子是由許多的單體經(jīng)
 
過程形成,相應(yīng)的化學(xué)鍵是
 
(填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu))連接起來的,該物質(zhì)功能具有多樣性的直接原因是
 

(4)氨基酸中的N元素參與組成的結(jié)構(gòu)主要是
 
;核苷酸中的N元素參與組成的結(jié)構(gòu)主要是
 
.多數(shù)蛋白質(zhì)中含有S元素,在氨基酸中S元素存在的部位是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的5種細(xì)胞器,圖①②③是三種有機(jī)物結(jié)構(gòu)示意圖,圖②中的甲表示某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)),乙表示其部分肽鏈放大圖,請(qǐng)回答下列問題([]內(nèi)填字母,橫線上填細(xì)胞器的名字):

(1)從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞膜破壞后,獲得各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的勻漿,再用
 
的方法獲得各種細(xì)胞器.
(2)圖①所示的物質(zhì)存在于[
 
]
 
中,該物質(zhì)與綠色植物的光合作用有關(guān).
(3)若圖③為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是
 
,該物質(zhì)可存在于圖中[
 
]
 
和[
 
]
 
中.
(4)圖②乙中,①的名稱是
 
,寫出③⑤⑦處肽鍵的結(jié)構(gòu)式
 

(5)圖②乙所示的一段肽鏈由
 
種氨基酸脫水縮合而成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

體育課上某同學(xué)聽到口令后迅速起跑,下面敘述正確的是( 。
A、該反射有多個(gè)中間神經(jīng)元先后興奮
B、調(diào)節(jié)起跑動(dòng)作的神經(jīng)中樞是聽覺中樞
C、起跑動(dòng)作的產(chǎn)生是非條件反射的結(jié)果
D、起跑反應(yīng)的快慢取決于小腦興奮的程度

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)種群中基因型AA的頻率是30%,Aa的頻率是50%,則該種群中A和a的基因頻率分別是(  )
A、24%、76%
B、50%、50%
C、55%、45%
D、80%、20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中,錯(cuò)誤的是(  )
①鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中,需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴;
②標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí),若部分個(gè)體標(biāo)志物脫落,實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)值比實(shí)際數(shù)值偏。
③觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,裝片制作的步驟是解離、漂洗、染色、制片;
④用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂;
⑤雙縮脲試劑和斐林試劑的用法不同,但它們的化學(xué)成分和濃度卻相同.
A、①③⑤B、②④⑤
C、①②③④⑤D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

“秋天來了,一片片黃葉從樹上落下來…”這里描述的自然現(xiàn)象主要與哪種植物激素有關(guān)(  )
A、吲哚乙酸B、細(xì)胞分裂素
C、脫落酸D、乙烯

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是在電子顯微鏡下觀察到的高等植物時(shí)綠體結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、①②所示結(jié)構(gòu)都是選擇透過性膜
B、與光合作用有關(guān)的酶都分布在③上
C、把光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能的生化過程,是在③上進(jìn)行的
D、把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能的過程是在④中完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于光照下葉肉細(xì)胞代謝的敘述,正確的是( 。
A、無氧條件下,光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源
B、有氧條件下,線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP
C、穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能只發(fā)生在線粒體中
D、ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生

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