肽鍵可表示為( )
A.—CO—NH— B.—NH—CO— C. D.以上都對
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省廈門市高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于細(xì)胞內(nèi)無機鹽生理功能的敘述,不正確的是
A.維持細(xì)胞的酸堿平衡
B.提供細(xì)胞代謝所需的能量
C.是某些復(fù)雜化合物的重要成分
D.維持細(xì)胞和生物體的生命活動
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省高一9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是( )
A.細(xì)胞 B.分子 C.種群 D.生態(tài)系統(tǒng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省白銀市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
玉米葉肉細(xì)胞中,具有色素的一組細(xì)胞器是( )
A.線粒體和高爾基體 B.葉綠體和液泡
C.中心體和核糖體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省白銀市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時,必須將斐林試劑的甲液和乙液( )
A.分別加入樣液中 B.同時加入樣液中
C.加熱后再加入樣液 D.混勻后再加入樣液
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市高二上期中考試(理科)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)在“探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”實驗中,一位同學(xué)的操作過程如下。
實驗步驟:
第一步:取1支試管,其內(nèi)注入可溶性淀粉溶液2 mL;
第二步:再注入新鮮的淀粉酶(最適溫度60℃)溶液2 mL振蕩;
第三步:接著注入斐林試劑2 mL(邊加入,邊振蕩);
第四步:將試管下部放入盛有開水的燒杯中,用酒精燈加熱煮沸1 min。
實驗現(xiàn)象:試管內(nèi)液體仍呈藍(lán)色。
回答下列問題:
(1)該實驗現(xiàn)象說明淀粉 。
(2)要使實驗第四步出現(xiàn)“試管中的液體由藍(lán)色變成磚紅色”的實驗現(xiàn)象,你認(rèn)為應(yīng)如何改進該實驗步驟? 。
(3)上述(1)和(2)兩小題,能說明淀粉酶具有的特性是酶促反應(yīng)需要 。
(4)該同學(xué)根據(jù)第(2)小題作了改進,看到了預(yù)期的實驗現(xiàn)象,于是得出結(jié)論:淀粉酶能催化淀粉水解成麥芽糖,具有專一性。但其他同學(xué)認(rèn)為這兩點結(jié)論均不妥,其理由是:
A. ,
B. 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市高二上期中考試(理科)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是( )
A.載體數(shù)量 能量 B.能量 載體數(shù)量
C.載體數(shù)量 離子濃度 D.離子濃度 能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市高二上期中考試(理科)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖,以下說法正確的是( )
A.若圖中①為某種化合物的基本單位,則①最可能是核苷酸
B.若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍,則②是磷脂
C.若③為生物大分子,則其由親水性頭部和疏水性尾部構(gòu)成
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市高二上期中考試(文科)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項不是細(xì)胞膜的重要功能( )
A.具有保護細(xì)胞的作用
B.與細(xì)胞的物質(zhì)交換關(guān)系密切
C.與細(xì)胞的遺傳有重要關(guān)系
D.與細(xì)胞識別、分泌、排泄、免疫等有密切關(guān)系
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com