【題目】下圖是甲、乙細胞間的信息交流模型，a表示信號分子，下列分析與之相符的是( )

A.若甲是甲狀腺細胞，乙是下丘腦細胞，則a是促甲狀腺激素

B.若甲是精子，乙是卵細胞，則a是雄性激素

C.若甲是T細胞，乙是B細胞，則a是淋巴因子

D.若甲是胰島A細胞，乙是肝細胞，則a是胰島素

【答案】C

【解析】

若甲是甲狀腺，乙是下丘腦，則a是甲狀腺激素，A錯誤；精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合是通過精子和卵細胞細胞膜的直接接觸，信號分子并不是性激素，而是細胞膜上的糖蛋白，B錯誤；在體液免疫中B細胞受到抗原的刺激，同時在T細胞產(chǎn)生的淋巴因子的作用下，B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞，因此，若甲是T細胞，乙是B細胞，則a是淋巴因子，C正確；若甲是胰島A細胞，乙是肝細胞，則a是胰高血糖素，D錯誤。故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個DNA分子的一條鏈上，胞嘧啶比腺嘌呤多60%，兩者之和占DNA分子堿基數(shù)的39%，則這個DNA分子的另一條鏈上，鳥嘌呤占該鏈堿基總數(shù)的（ ）

A.30%B.48%C.24%D.78%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示碳循環(huán)的部分過程。下列敘述不正確的是（ ）

A. 生產(chǎn)者、消費者和分解者均參與過程①和②

B. 可以通過增強過程②減少大氣中CO2的含量

C. 碳元素在生物群落內(nèi)部以有機物的形式進行傳遞

D. 人類減少對③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過胚胎工程建立的轉(zhuǎn)基因動物模型，常用于基因表達調(diào)控的研究、良種動物的篩選以及基因工程藥物的生產(chǎn)等。制備轉(zhuǎn)基因鼠的流程如圖所示：

（1）體外受精時用促性腺激素超數(shù)排卵處理后，從_____中沖取的卵子可以直接與獲能的精子在體外完成圖示中的①過程，完成②過程前通常需要先構(gòu)建_____。

（2）④過程中通常選取囊胚期的_____細胞進行培養(yǎng)，為維持培養(yǎng)液pH的相對穩(wěn)定，必須將培養(yǎng)瓶放置在_____中進行培養(yǎng)，為保證培養(yǎng)的細胞處于無菌無毒的環(huán)境中，通常采取的措施是_____。

（3）⑤過程中通常選用10代以內(nèi)的細胞作為供體細胞，原因是_____。

（4）為解決不孕夫婦的生育問題而進行的試管嬰兒與“設(shè)計試管嬰兒”的區(qū)別是：設(shè)計試管嬰兒需要在胚胎移植前進行_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細胞中部分物質(zhì)代謝的關(guān)系圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A.多糖經(jīng)①形成C6H12O6的過程，可發(fā)生在包括肝臟在內(nèi)的所有組織細胞中

B.若X代表丙酮酸，C6H12O6中的O經(jīng)過②→③轉(zhuǎn)移給H2O

C.C6H12O6和脂肪形成的X，經(jīng)⑤過程只能形成某些種類的氨基酸

D.通過②、④過程，C6H12O6和脂肪可以大量相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，某些免疫球蛋白具有催化功能稱之為抗體酶。下圖表示某新型抗體酶的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是

A.抗體酶與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

B.一種抗體酶只能與一種抗原結(jié)合

C.抗體酶與底物結(jié)合后，提供了反應(yīng)過程的活化能，從而提高了化學(xué)反應(yīng)速率

D.利用抗體酶特異性識別抗原和催化無活性藥物前體的轉(zhuǎn)化反應(yīng)，可靶向治療癌癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答。

【1】圖1中感受器接受刺激后，按受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為__________。刺激通過結(jié)構(gòu)④傳導(dǎo)到效應(yīng)器，效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)組成包括__________。

【2】圖2中的1表示__________，該結(jié)構(gòu)由__________（細胞器）形成。

【3】假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)能使突觸后產(chǎn)生__________作用；如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有__________作用。

【4】若破壞圖1中的結(jié)構(gòu)③，利用電刺激設(shè)備，分別刺激②和④，通過觀察⑤的反應(yīng)，判斷②和④在反射弧中的作用：__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分離的胡蘿卜根細胞分化成植株過程示意圖如下。下列敘述正確的是

A.過程a中的細胞均具有相同的染色體數(shù)

B.過程b的細胞遺傳物質(zhì)會發(fā)生改變

C.過程c中會出現(xiàn)細胞分化和凋亡

D.上述過程中的細胞會出現(xiàn)同源體染色體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種植物激素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如圖所示，以下說法不正確的是

A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有兩重性

B.在0～20ppm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙

C.乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用

D.據(jù)圖推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長

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