分析 分析A圖:A圖表示有絲分裂過程中DNA含量變化曲線,其中oa表示分裂間期,ab表示前期,bc表示中期,cd表示后期,de表示末期.
分析B圖:B圖細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
解答 解:(1)圖B細(xì)胞中含有8條染色體,8個(gè)DNA分子,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,不含染色單體.圖B細(xì)胞所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,因此該生物體細(xì)胞中含有4條染色體.
(2)圖B細(xì)胞處于有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖A中的cd段,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞中不含染色單體;圖中m所在位置需要消耗較多的能量,因此含有線粒體較多.圖B中①和②兩條染色體是經(jīng)過復(fù)制和著絲點(diǎn)分裂所形成.
(3)有絲分裂中期,染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期,對(duì)應(yīng)于圖A中的bc段;B圖細(xì)胞處于有絲分裂的后期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為1:1:0.
(4)參加動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞器有線粒體(提供能量)、核糖體(合成蛋白質(zhì))和中心體(發(fā)出星射線形成紡錘體).
(5)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程與植物細(xì)胞有絲分裂過程相比,不同之處在于:前期紡錘體的形成方式;末期細(xì)胞的分裂方式.
故答案為:
(1)8 8 0 4
(2)cd 0 線粒體 復(fù)制 著絲點(diǎn)分裂
(3)bc 后 1:1:0
(4)核糖體、中心體
(5)前期紡錘體的形成方式 末期細(xì)胞的分裂方式
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改善空間和資源條件有望使K值提高 | |
B. | bc段種群增長速率逐漸下降,出生率大于死亡率 | |
C. | a到c變化過程中,其天敵捕食成功率將會(huì)變小 | |
D. | 曲線Y表明種群數(shù)量的增長受環(huán)境阻力的制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆是自花且閉花授粉的植物,為了雜交,親本都要進(jìn)行去雄處理 | |
B. | 孟德爾通過正交和反交實(shí)驗(yàn),解釋了F2的性狀分離現(xiàn)象 | |
C. | 孟德爾通過測(cè)交實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因會(huì)發(fā)生分離 | |
D. | 孟德爾只通過研究紫花和白花這一對(duì)相對(duì)性狀,就發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 7.1×108 kJ | B. | 4.8×107 kJ | C. | 5.95×107kJ | D. | 2.3×107kJ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該化合物有1個(gè)游離氨基、1個(gè)游離羧基 | |
B. | 該多肽中含有5個(gè)肽鍵、4個(gè)R基團(tuán) | |
C. | 假定一個(gè)由n個(gè)氨基酸構(gòu)成的含m條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,那么,這個(gè)蛋白質(zhì)分子的相對(duì)分子質(zhì)量表達(dá)式是na-18(n-m) | |
D. | 組成該化合物的氨基酸有4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的③ | |
B. | Aa產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1 | |
C. | 基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的①② | |
D. | 基因(A)與基因(a)的根本區(qū)別在于所含有的密碼子不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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