【題目】如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP中的化學(xué)能
B.供給14CO2,放射性出現(xiàn)的順序?yàn)?/span>CO2→C3→甲
C.結(jié)構(gòu)A釋放的O2可進(jìn)入線(xiàn)粒體中
D.如果突然停止CO2的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)C3的含量將會(huì)增加
【答案】D
【解析】
圖中A是葉綠體類(lèi)囊體薄膜,是光反應(yīng)的場(chǎng)所;B是葉綠體基質(zhì),是暗反應(yīng)的場(chǎng)所。
1.光反應(yīng)階段在葉綠體的類(lèi)囊體的薄膜上:
包括水的光解即H2O→O2+[H]以及ADP→ATP ;
2.暗反應(yīng)階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中:
包括CO2的固定即CO2→2C3;
再結(jié)合光反應(yīng)的產(chǎn)物[H]和ATP將C3轉(zhuǎn)化為有機(jī)物(即碳水化合物)以及C5。
A、光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP中的化學(xué)能在類(lèi)囊體上進(jìn)行,A正確;
B、圖中甲表示(CH2O),根據(jù)暗反應(yīng)過(guò)程可知,暗反應(yīng)中供給14CO2放射性出現(xiàn)的順序?yàn)?/span>CO2→C3→(CH2O),B正確;
C、結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進(jìn)入線(xiàn)粒體中,供呼吸作用利用,C正確;
D、如果突然停止CO2的供應(yīng),將抑制暗反應(yīng)中CO2的固定,導(dǎo)致C3含量減少,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)生理過(guò)程示意圖,A-E 為細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu),①-⑨為物質(zhì)運(yùn)輸途徑。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在人體內(nèi)膽固醇既是組成___________的重要成分,又參與血液中__________的運(yùn)輸。據(jù)圖1可知,細(xì)胞需要的膽固醇,可用血漿中的LDL(低密度脂蛋白)與其受體結(jié)合成復(fù)合物以___________方式進(jìn)入細(xì)胞后水解得到。
(2)據(jù)圖1,溶酶體是由[ ]______________形成囊泡而產(chǎn)生的。溶酶體中的多種水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是_____→ 溶酶體(用字母和箭頭表示)。⑥→⑨說(shuō)明溶酶體具有__________的功能,此功能體現(xiàn)膜具有______的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(3)獲取各種細(xì)胞器時(shí),一般先采用_____法破壞細(xì)胞膜,再采用______法進(jìn)行分離。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲、乙分別是兩類(lèi)高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中,甲細(xì)胞的變化是_______________,乙細(xì)胞的變化是_____________________________________________。
(2)如果用某種藥物處理細(xì)胞乙,發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是________________。
(3)若乙圖示癌變后的皮膚上皮細(xì)胞,則明顯增多的細(xì)胞器有_______________等。
(4)根據(jù)甲圖所示的細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所_______________ (填編號(hào)) ,圖乙細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有_________(填序號(hào)),圖乙細(xì)胞構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有__________________(填序號(hào))。
(5)如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是_______________(填編號(hào))。
(6)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的差異主要與圖中的_______(填序號(hào))等細(xì)胞器的功能有關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù),單位為:106kJ。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為118872×106kJ,但其中118761×106kJ的能量未被利用。
請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)填寫(xiě)在圖中的方框內(nèi)___,這部分能量是________所固定的太陽(yáng)能。
(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為_____%,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為____%。
(3)次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所獲得的能量的百分比是______。
(4)由圖可知,下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因有:①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被____________;②其次是上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量____________________;③還有少數(shù)能量被________利用。
(5)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是月季的花藥離體培養(yǎng)過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)對(duì)絕大多數(shù)植物而言,適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是_______期。為確定花粉是否處于該時(shí)期,最常用的著色方法是_______,對(duì)于不易著色的花粉細(xì)胞核,需采用_______。
(2)花粉在發(fā)育過(guò)程中要經(jīng)歷_______、_______、_______等階段。
(3)該過(guò)程的原理是植物細(xì)胞具有_______性。
(4)要想該花粉植株正常繁殖,一般需用_______處理其幼苗。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞中糖類(lèi)合成與分解過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是
(CH2O)+O2CO2+H2O+能量
A.過(guò)程①只在線(xiàn)粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行
B.過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
C.過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O
D.過(guò)程②中產(chǎn)生NADPH用于C3的還原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃,如圖曲線(xiàn)表示該植物在30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25℃條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),從理論上講,圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是
A. a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,m值增加
B. a點(diǎn)不移,b點(diǎn)左移,m值不變
C. a點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移,m值下降
D. a點(diǎn)下移,b點(diǎn)不移,m值增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為高等綠色植物光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變示意圖,圖中①~⑥代表物質(zhì),據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生在__________(結(jié)構(gòu)名稱(chēng)),該結(jié)構(gòu)上存在葉綠素,提取葉綠素的試劑是___________。
(2)植物的葉綠體通過(guò)光合作用的光反應(yīng)把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能貯存在_____(填寫(xiě)圖中標(biāo)號(hào))中,通過(guò)暗反應(yīng)把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能貯存于_____(填寫(xiě)圖中標(biāo)號(hào))。
(3)有氧呼吸的第二階段是___________徹底分解成二氧化碳和[H],并釋放出少量能量,其中大部分以熱能形式散失。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a – c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是
A. 醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)芒僦委熌承╊B疾,是因?yàn)棰倬哂性偕鞣N組織、器官的潛能
B. 與①相比,②的表面積/體積比值下降,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也減弱
C. ③④分別演變成⑤⑥的過(guò)程中,它們的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)相同,表達(dá)的基因也相同
D. ⑤⑥是高度分化后的細(xì)胞,它們的細(xì)胞核體積增大,染色體固縮時(shí),細(xì)胞進(jìn)入衰老。
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