【題目】下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a – c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是

A. 醫(yī)學(xué)家們正嘗試?yán)芒僦委熌承╊B疾,是因?yàn)棰倬哂性偕鞣N組織、器官的潛能

B. 與①相比,②的表面積/體積比值下降,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也減弱

C. ③④分別演變成⑤⑥的過(guò)程中,它們的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)相同,表達(dá)的基因也相同

D. ⑤⑥是高度分化后的細(xì)胞,它們的細(xì)胞核體積增大,染色體固縮時(shí),細(xì)胞進(jìn)入衰老。

【答案】C

【解析】

分析題圖:圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,a表示細(xì)胞生長(zhǎng);b表示細(xì)胞分裂,該過(guò)程會(huì)使細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不變;c表示細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程會(huì)使細(xì)胞種類增多,但細(xì)胞數(shù)目不變。

①早期胚胎細(xì)胞分化能力低,具有較高的全能性, A正確;由于細(xì)胞②比細(xì)胞①的體積大,相對(duì)表面積小,因此物質(zhì)運(yùn)輸效率低,即與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱,B正確;細(xì)胞③④分別演變成⑤⑥的過(guò)程屬于細(xì)胞分化,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),合成不同的蛋白質(zhì),但核遺傳物質(zhì)不變, C錯(cuò)誤;分化后的細(xì)胞最后的命運(yùn)就是衰老、死亡,細(xì)胞衰老的特征包括細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮,D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP中的化學(xué)能

B.供給14CO2,放射性出現(xiàn)的順序?yàn)?/span>CO2→C3

C.結(jié)構(gòu)A釋放的O2可進(jìn)入線粒體中

D.如果突然停止CO2的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)C3的含量將會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某魚(yú)塘中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,下列各項(xiàng)中正確的是( )

A. 圖中的所有生物構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜的食物網(wǎng)

B. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是110 kJ/平方米/年

C. 在食物鏈中各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量輸入的方式和形式是完全相同的

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.6%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不同基因型的褐鼠對(duì)滅鼠靈藥物的抗性及對(duì)維生素K的依賴性(即需要從外界環(huán)境中獲取維生素K才能維持正常生命活動(dòng))的表現(xiàn)型如表。若對(duì)維生素K含量不足環(huán)境中的褐鼠種群長(zhǎng)期連續(xù)使用滅鼠靈進(jìn)行處理,則褐鼠種群中

A. 基因r的頻率最終下降至0 B. 抗性個(gè)體RR:Rr=l:1

C. 絕大多數(shù)抗性個(gè)體的基因型為Rr D. RR個(gè)體數(shù)量增加,rr個(gè)體數(shù)量減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某野生型噬菌體的A基因可分為A1~A6六個(gè)小段。一生物學(xué)家分離出此噬菌體A基因的四個(gè)缺失突變株,其缺失情況如下表所示:(“+”未缺失,“-”缺失)

現(xiàn)有一未知突變株。將其與缺失突變株J或L共同感染細(xì)菌時(shí),可產(chǎn)生野生型的重組噬菌體;若將其與缺失突變株K或M共同感染細(xì)菌時(shí),則不會(huì)產(chǎn)生野生型的重組噬菌體。由此結(jié)果判斷,未知突變株的點(diǎn)突變是位于基因的哪一小段中

A. A2 B. A3 C. A4 D. A5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為某果蠅染色體上與白眼基因S(位于X染色體上)有關(guān)的示意圖,圖2為該染色體上相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄的過(guò)程示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該果蠅體細(xì)胞中可能沒(méi)有與S基因相對(duì)應(yīng)的等位基因

B. 圖2與圖1中不同的堿基配對(duì)方式是A-U

C. 由圖2可知,一個(gè)DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能不同

D. 基因S若發(fā)生圖2過(guò)程,催化該過(guò)程的酶的結(jié)合位點(diǎn)在圖甲的Ⅰ區(qū)段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅眼色由常染色體上的(A/a)和X染色體上的(B/b)兩對(duì)等位基因共同控制,具體關(guān)系如下圖所示。

回答下列問(wèn)題:

(1)A和a基因的基因座位____(相同/不同)。

(2)白眼果蠅有__種基因型,紅眼雄果蠅的后代中雌性個(gè)體不可能出現(xiàn)的眼色為____

(3)一只純合粉眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1有紅眼、粉眼,則親代雄果蠅基因型為____。將F1代果蠅隨機(jī)交配,則F2代果蠅中,XB的基因頻率為____。用遺傳圖解表示上述親本雜交產(chǎn)生F1的過(guò)程。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】幾種免疫細(xì)胞的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 乙細(xì)胞膜上有與特定抗原結(jié)合的受體

B. 丙細(xì)胞已經(jīng)失去了分裂和分化能力

C. 甲細(xì)胞轉(zhuǎn)化為乙細(xì)胞的場(chǎng)所是胸腺

D. 乙細(xì)胞轉(zhuǎn)化為丙細(xì)胞一般需要淋巴因子刺激

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】新配制的斐林試劑與糖尿病患者的尿液混合后,水浴加熱煮沸2分鐘,溶液呈(
A.淺藍(lán)色
B.棕色
C.深棕色
D.磚紅色

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