某活動(dòng)小組為了探究光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸路徑，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：將圖1（a表示葉片，b表示莖、c表示果實(shí)、x表示某種氣體）放入光合作用最適的溫度和光照強(qiáng)度下培養(yǎng)，并隨時(shí)記錄。a、b和c三處放射物含量的數(shù)值如圖2。下列分析不正確的是

A．根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求應(yīng)該用碳元素做放射性同位素實(shí)驗(yàn)研究

B．t1時(shí)刻是光合作用的結(jié)束點(diǎn)

C．葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→（CH2O）

D．若適當(dāng)提高溫度，則圖2中的S1和S2的值都將變小

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人們的日常生活與傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)密切相關(guān)．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）腐乳制作中主要利用了微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶．
（2）在制作果醋、腐乳、泡菜的過(guò)程中需要提供充足氧氣的是制作果醋．在發(fā)酵產(chǎn)物制作過(guò)程中都需要培養(yǎng)微生物，為防止雜菌污染，需要對(duì)培養(yǎng)液（基）和培養(yǎng)器皿進(jìn)行滅菌（填“消毒”或“滅菌”）．
（3）利用酵母菌釀酒時(shí)，一開(kāi)始持續(xù)通入空氣，導(dǎo)致酵母菌數(shù)量增多（填“增多”、“不變”或“減少”），然后再密封，使酒精增產(chǎn)（填“增產(chǎn)”、“減產(chǎn)”或“不產(chǎn)生”）．
（4）果酒發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn)，在酸性條件下呈現(xiàn)灰綠色．
（5）純化果酒制作的菌種時(shí)，利用固體（固體、液體）培養(yǎng)基．接種時(shí)常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）黑鳶和烏梢蛇的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．烏梢蛇每獲取10千焦的能量，需消耗水稻固定的太陽(yáng)能5500千焦（假設(shè)烏梢蛇從不同食物鏈中獲取能量的比例相同，能量傳遞效率按10%計(jì)算）．
（2）常采用標(biāo)志重捕法調(diào)查黑線姬鼠種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)，若發(fā)現(xiàn)各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)基本不變（填“明顯變大”、“基本不變”）．
（3）為避免水稻植株之間爭(zhēng)奪CO2、光照等環(huán)境條件，稻田要做到合理密植；試從物質(zhì)循環(huán)的角度分析稻田需不斷施加氮肥的原因水稻生產(chǎn)需要大量氮元素，收獲水稻不斷輸出氮元素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．世界上第一只克隆羊“多利”的培養(yǎng)程序如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的甲為“多利”，乙為蘇格蘭綿羊，則細(xì)胞a和b分別是通過(guò)有絲分裂、減數(shù)分裂方式產(chǎn)生的，細(xì)胞a中DNA的含量是體細(xì)胞的相同，c肯定是精子，甲的遺傳性狀與a綿羊一致．
（2）產(chǎn)生甲和乙的生殖過(guò)程分別是無(wú)性生殖和有性生殖．
（3）培育甲個(gè)體過(guò)程的最后一步胚胎工程技術(shù)是胚胎移植，該過(guò)程選用的b細(xì)胞是減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞，為什么？卵（母）細(xì)胞大，容易操作；卵（母）細(xì)胞質(zhì)多，營(yíng)養(yǎng)豐富；含有促使細(xì)胞全能性表達(dá)的物質(zhì)．．
（4）“多利”的培育成功，證明動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖能用來(lái)準(zhǔn)確表示哪一組概念之間的關(guān)系

A．1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類(lèi)，2-4分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息

B．1表示免疫系統(tǒng)，2-4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)

C．1表示ATP，2-4分別表示腺嘌呤、脫氧核糖、磷酸

D．1表示細(xì)胞的統(tǒng)一性，2-4分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞液、DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外的離子可以影響膜電位和突觸傳遞過(guò)程，如細(xì)胞內(nèi)Ca2+的升高促進(jìn)突觸小泡向突觸前膜移動(dòng)，而K+流出細(xì)胞將會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)電位更負(fù)。則下列情形中不利于神經(jīng)遞質(zhì)釋放的是

A．Na+流入細(xì)胞內(nèi) B．突觸小泡與突觸前膜融合

C．K+流出細(xì)胞 D．Ca2+流入細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物細(xì)胞里，大量生成ATP的細(xì)胞器是

A．葉綠體 B．核糖體 C．高爾基體 D．線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種蛋白質(zhì)分子由A、B、C三條肽鏈構(gòu)成，其中，A鏈有32個(gè)氨基酸，B鏈有45個(gè)氨基酸，C鏈有53個(gè)氨基酸，這個(gè)蛋白質(zhì)分子中肽鍵的數(shù)目是
A．126個(gè) B．127個(gè) C．128個(gè) D．129個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA和蛋白質(zhì)都是遺傳物質(zhì)
C．沃森和克里克從查哥夫那里得知DNA中嘌呤和嘧啶的含量關(guān)系：A=T、C=G
D．煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明所有病毒的遺傳物質(zhì)是DNA

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