1.下列哪一項不屬于遺傳信息轉錄所必需的條件(  )
A.B.ATPC.模板鏈D.氨基酸

分析 轉錄:在細胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程.
轉錄的條件:(1)原料:核糖核苷酸;(2)模板:DNA的一條鏈;(3)酶:RNA聚合酶;(4)能量.

解答 解:由于轉錄是以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程,所以需要模板、RNA聚合酶、能量ATP,但不需要氨基酸,氨基酸用于翻譯過程.
故選:D.

點評 本題知識點單一,考查遺傳信息的轉錄過程,要求考生識記遺傳信息轉的概念、過程、條件和結果,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆山東省濟寧市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于細胞增殖的敘述,不正確的是( )

A.一定會進行基因的復制 B.可能會發(fā)生基因重組

C.一定有赤道板的出現(xiàn) D.可能有紡錘絲的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源:2016屆江西萬載高三第四次理科綜合能力模擬沖刺試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有三個均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人,他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30 min和注射后30 min分別測定每個人的促甲狀腺激素(TSH)濃度,結果如表,經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷,下列對實驗結果分析正確的是( )

健康人

病人甲

病人乙

病人丙

注射TRH前

<10mU/L

<10mU/L

<10mU/L

10~40mU/L

注射TRH后

10~40mU/L

10~40mU/L

<10mU/L

>40mU/L

A.病人乙是甲狀腺功能缺陷,病人丙是垂體功能缺陷

B.注射TRH后,病人乙和丙的甲狀腺激素不能恢復正常

C.表中數(shù)據(jù)不能說明“下丘腦—垂體—甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)

D.病人丙若口服促甲狀腺激素釋放激素會出現(xiàn)與表中相同的實驗結果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.細胞學說建立的過程是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折.下列敘述正確的是( 。
A.細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
B.細胞均由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核構成
C.德國科學家施萊登和施旺均為細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
D.魏爾肖的論斷“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”至今未被推翻

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖甲為某種反射弧示意圖,圖乙是圖甲中其某一結構的亞顯微結構模式圖.

(1)圖甲中A是效應器,D是傳入神經(jīng),興奮在突觸處傳遞的方向是向左.
(2)若在②③處連接一個電表,在B處給予刺激,電表會發(fā)生一次偏轉,在D處給予刺激,電表會發(fā)生兩次偏轉.
(3)圖乙⑤中含有神經(jīng)遞質(zhì),以胞吐的方式釋放到突觸間隙中,該過程需線粒體提供能量;結構①是糖蛋白(特異性受體0,其形成與細胞結構中的核糖體有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關種群增長的“S”型曲線的敘述,錯誤的是( 。
A.通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型
B.達到K值時種群增長速率為零
C.種群增長受自身密度的影響
D.種群的增長速率一直逐步降低

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖,([]內(nèi)填寫圖中所示結構的標號,要求名稱與標號一致)
(1)圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠與其形成有關的細胞器是[5]高爾基體
(2)為研究細胞的各種組成成分和功能,需將細胞器分離.分離各種細胞器常用的方法是差速離心法.
(3)與某種RNA與核糖體的合成有關的結構是[6]核仁.
(4)細胞核是儲存DNA的主要場所,它是細胞遺傳和代謝的控制中心.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關細胞器的說法,正確的是(  )
A.核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器
B.在線粒體中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C.葉綠體中產(chǎn)生的ATP可供給各種生命活動所需
D.在機體免疫反應中,漿細胞內(nèi)高爾基體活動會加強

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于群落的敘述中,正確的是( 。
A.群落一旦形成,是穩(wěn)定不變的
B.人類活動對群落沒有任何影響
C.隨著時間的推移,一個群落可能被另一個群落取代
D.在一個從來沒有被植物覆蓋的地面上,不可能有群落的演替

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