1．下列哪一項不屬于遺傳信息轉錄所必需的條件（　　）
A．酶B．ATPC．模板鏈D．氨基酸

分析 轉錄：在細胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程．
轉錄的條件：（1）原料：核糖核苷酸；（2）模板：DNA的一條鏈；（3）酶：RNA聚合酶；（4）能量．

解答 解：由于轉錄是以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程，所以需要模板、RNA聚合酶、能量ATP，但不需要氨基酸，氨基酸用于翻譯過程．
故選：D．

點評 本題知識點單一，考查遺傳信息的轉錄過程，要求考生識記遺傳信息轉的概念、過程、條件和結果，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省濟寧市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于細胞增殖的敘述，不正確的是（ ）

A．一定會進行基因的復制 B．可能會發(fā)生基因重組

C．一定有赤道板的出現(xiàn) D．可能有紡錘絲的出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2016屆江西萬載高三第四次理科綜合能力模擬沖刺試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有三個均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH），注射前30 min和注射后30 min分別測定每個人的促甲狀腺激素（TSH）濃度，結果如表，經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷，下列對實驗結果分析正確的是（ ）

健康人

病人甲

病人乙

病人丙

注射TRH前

＜10mU/L

＜10mU/L

＜10mU/L

10～40mU/L

注射TRH后

10～40mU/L

10～40mU/L

＜10mU/L

＞40mU/L

A．病人乙是甲狀腺功能缺陷，病人丙是垂體功能缺陷

B．注射TRH后，病人乙和丙的甲狀腺激素不能恢復正常

C．表中數(shù)據(jù)不能說明“下丘腦—垂體—甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)

D．病人丙若口服促甲狀腺激素釋放激素會出現(xiàn)與表中相同的實驗結果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．細胞學說建立的過程是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折．下列敘述正確的是（　�。�
A．細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
B．細胞均由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核構成
C．德國科學家施萊登和施旺均為細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
D．魏爾肖的論斷“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”至今未被推翻

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖甲為某種反射弧示意圖，圖乙是圖甲中其某一結構的亞顯微結構模式圖．

（1）圖甲中A是效應器，D是傳入神經(jīng)，興奮在突觸處傳遞的方向是向左．
（2）若在②③處連接一個電表，在B處給予刺激，電表會發(fā)生一次偏轉，在D處給予刺激，電表會發(fā)生兩次偏轉．
（3）圖乙⑤中含有神經(jīng)遞質(zhì)，以胞吐的方式釋放到突觸間隙中，該過程需線粒體提供能量；結構①是糖蛋白（特異性受體0，其形成與細胞結構中的核糖體有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關種群增長的“S”型曲線的敘述，錯誤的是（　�。�
A．通常自然界中的種群增長曲線最終呈“S”型
B．達到K值時種群增長速率為零
C．種群增長受自身密度的影響
D．種群的增長速率一直逐步降低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖，（[]內(nèi)填寫圖中所示結構的標號，要求名稱與標號一致）
（1）圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠與其形成有關的細胞器是[5]高爾基體
（2）為研究細胞的各種組成成分和功能，需將細胞器分離．分離各種細胞器常用的方法是差速離心法．
（3）與某種RNA與核糖體的合成有關的結構是[6]核仁．
（4）細胞核是儲存DNA的主要場所，它是細胞遺傳和代謝的控制中心．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關細胞器的說法，正確的是（　　）
A．核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器
B．在線粒體中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C．葉綠體中產(chǎn)生的ATP可供給各種生命活動所需
D．在機體免疫反應中，漿細胞內(nèi)高爾基體活動會加強

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于群落的敘述中，正確的是（　�。�
A．群落一旦形成，是穩(wěn)定不變的
B．人類活動對群落沒有任何影響
C．隨著時間的推移，一個群落可能被另一個群落取代
D．在一個從來沒有被植物覆蓋的地面上，不可能有群落的演替

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