二倍體生物細胞正在進行著絲點分裂時，下列有關敘述正確的是

A.細胞中一定不存在同源染色體

B.著絲點分裂一定導致DNA數(shù)目加倍

C.染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成

D.細胞中染色體數(shù)目一定是其體細胞的2倍

 

C

【解析】

試題分析：二倍體生物細胞進行著絲點分裂時，細胞處于有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，有絲分裂后期存在同源染色體，故A錯誤；著絲點分裂導致染色體數(shù)目加倍，但ＤＮＡ數(shù)目不變，故B錯誤；染色體DNA復制方式為半保留復制，則子鏈DNA中一定有一條母鏈和一條子鏈，故C正確；有絲分裂后期著絲點分裂導致染色體數(shù)目加倍，即是體細胞染色體數(shù)目的２倍，而減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)與體細胞中染色體數(shù)相等，故D錯誤。

考點：本題考查細胞分裂的有關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆湖南省衡陽市高三上學期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物體化學成分的敘述正確的是（ ）

A．精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

B．組成細胞壁主要成分的基本單位是氨基酸

C．麥芽糖和核糖屬于二糖

D．膽固醇和植物油屬于脂質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省益陽市高三上學期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列相關敘述錯誤的是

A．該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶

B．限制f～g段上升的原因是酶的數(shù)量，整個實驗中應設置“麥芽糖酶的量一定”

C．如果溫度升高或降低5℃，f點都將下移

D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列曲線所示的生物學意義，正確的是

A．若圖①縱坐標表示細胞呼吸強度，則橫坐標可表示O2供應量

B．若圖②縱坐標表示光合作用速率，則橫坐標可表示CO2濃度

C．若圖③縱坐標表示K＋出入紅細胞的速率，則橫坐標可表示K＋的濃度

D．若圖④縱坐標表示植物根對K＋的吸收速率，則橫坐標可表示O2的濃度

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖乙表示圖甲的反應過程中有關物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線，下列敘述正確的是

A．圖甲中物質(zhì)a可以是麥芽糖也可以是乳糖

B．圖甲中物質(zhì)b能降低該化學反應的活化能，其化學本質(zhì)與無機催化劑相同

C．圖乙中若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率，則溫度①＞②＞③

D．圖乙中若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率，則酶濃度曲①＞②＞③

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

a、b、c分別是一些生物細胞某個分裂時期的示意圖，下列有關描述正確的是

A．圖a表示動物細胞有絲分裂間期

B．圖b表示人紅細胞分裂的某個階段

C．圖c表示植物細胞有絲分裂中期

D．圖c細胞中含有8條染色單體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同一個體內(nèi)的各類活細胞中所含酶的

A．種類有差異，數(shù)量相同

B．種類有差異，數(shù)量不同

C．種類無差異，數(shù)量相同

D．種類無差異，數(shù)量不同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆重慶市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)南京古泉生態(tài)農(nóng)場是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范。該農(nóng)場將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、培育蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個生產(chǎn)過程合理地有機結合起來，成為一種高效良性的循環(huán)，生態(tài)效益達到了良性發(fā)展。請就此生態(tài)農(nóng)場的特點，完成下列問題：

（1）該生態(tài)農(nóng)場充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的________、________和________原理。

（2）該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池，沼氣的制作如圖1所示。

①在圖中標出箭頭，表示生產(chǎn)過程中的物質(zhì)循環(huán)。

 

②如果將“無機物——農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉，對生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響？______________________。

（3）在該生態(tài)農(nóng)場中存在如圖2所示的物質(zhì)循環(huán)過程，據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是____。

A．物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)

B．每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟效益

C．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用率降低

D．由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

（4）據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設中，食物鏈和營養(yǎng)級越長越多越好。請你結合所學的有關生態(tài)工程原理，分析該結論是否正確并說明理由。（合理即可）________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是有關水對生命活動影響的敘述，其中不正確的是（ ）

①越冬的植物體內(nèi)自由水與結合水的比值下降，有利于抵抗不利的環(huán)境條件�、诩毎麅�(nèi)自由水含量的降低是細胞衰老的特征之一�、郯┘毎凶杂伤枯^正常的細胞低　④當人體缺水時，血漿的滲透壓會降低，從而產(chǎn)生渴覺

A．①④ B．①③ C．③④ D．②④

 

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